下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种微粒的结构示意图。请你回答: (1)X= ; (2)由图中信息可知:氟元素的相对原子质量为 ,钙元素的原子序数为 ; (3)A、B、C、D中属于同种元素的微粒是 (填字母序号); (4)A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似 (填序号)。
根据元素的原子结构和性质,科学家将元素有序地排列起来,得到元素周期表。(1)以下是部分元素的原子结构示意图:
中的“”表示 ,它形成的离子与Cl-形成的化合物中氯元素的化合价为 。(2)下面是元素周期表的一部分(1、2、3周期),从原子结构示意图和周期表可知:主族(纵列)序数等于原子最外层电子数,周期(横行)序数= 。(3)请用元素符号将碳元素填在周期表的相应位置。(4)原子的结构决定元素的性质。F元素的化学性质与 相似。
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答: (1))在上图中写出标数字的仪器名称:①__________②________(2)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的制取和收集装置是 (填装置序号),反应的表达式为 ,若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是 ;实验结束时,应该先 ,后 ,目的为了 。若用E装置收集O2,应在 时开始收集;若用C装置收集O2,验满的方法是 。(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,应该选用的发生装置是 (填装置序号),反应文字表达式为____________ _______。若反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是_________(填序号)①控制液体的滴加速度②用体积较小的反应容器③加热反应物(4)实验室制取二氧化碳,选用的药品是_____和 (填名称),反应的表达式是____ _____。若用C装置收集CO2,验满的方法是 。为了得到二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如上图所示的F发生装置。你认为可行吗? ,若不合理,应如何改正? 。(5)加热铜绿应选择 装置进行实验(填装置序号),反应表达式为 。若实验结束发现试管破裂的原因可能是 (写出一种可能的原因)。(6)联想:氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择 装置(填装置序号)。请写出氨气和氧化铜(CuO)反应的表达式 。
写下列反应的表达式,并回答问题(1)镁条燃烧 ,利用镁条燃烧能 的现象,镁被用来制造烟花;(2)加热碳酸氢铵 ,该反应基本类型为 。(3)硫在氧气中燃烧 ,现象 。(4)铁丝在氧气中燃烧 ,实验前要在瓶内 ,目的是防止 ,使集气瓶炸裂;该反应基本类型为 。(5)二氧化碳通入澄清石灰水 ,此反应可用于检验 。
)水是生命之源,生活中净化水的方法很多。下图是某同学制作的简易净水器:在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ;(2)能够消毒、杀菌的步骤是 ;(3)如用右图装置净化水,活性炭的作用是 。(4)该农户得到的净化水是混合物 ,原因是 ;净化后是硬水还是软水?我认为可用 来检验。长期饮用硬水对人体不利,要降低水的硬度,生活中通常采用 的方法。 (5)下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答:写出标号仪器的名称:a ,b __ ,C__________。该图中存在明显三处的错误是:① ;② ;③ (6)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是 _; (要求写出两个方面的原因)。
实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题:(1)通电后电极上出现 ,并汇集到试管上端。负极产生的气体是 。检验正极产生的气体的方法是 _______________ .(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是 ______________ 。(3)水通电过程中发生变化的微粒符号是_____________文字表达式为 ____ 。该变化属于______________________反应(填基本类型)(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液,测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:仔细分析以上实验数据,1~6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是氧气比氢气__________溶于水(填“易”或“难”)