小华同学在“探究并联电路电流规律”的实验中：
（1）请按a图中的电路图将b图中未完的实物图连接完整
（2）电流表应该 （填“串”或“并”）联在电路中，下面c图中电流表A的量程为 A，分度值 为 A，示数为 A．
（3）由于灯泡选用不当，接好电路闭合开关后，发现电流表A1、A2指针位置如d图所示，请你帮她找出问题：
电流表A1： ，电流表A2： ．
（4）更换合适的灯泡后，分别测出干路和各支路的电流并记录在上面表格中，分析所得数据我们可得到的结论是：
（ 5）如果要使结论更具有普遍性，我们的做法是： ．
小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。她首先测出小车重力，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：
| 斜面倾斜角θ |
小车重G/N |
斜面高 h/m |
斜面长 S/m |
拉力 F/N |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率η |
| 12° |
5 |
0.2 |
1 |
2.1 |
|
2.1 |
48% |
| 30° |
5 |
0.5 |
1 |
3.6 |
2.5 |
|
69% |
| 45° |
5 |
0.7 |
1 |
4.3 |
3.5 |
4.3 |
81.4％ |
（1）实验过程中拉力的方向应 。
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越 ，斜面越省力，斜面的机械效率越 。
（3）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保
持 、 不变，只改变 。
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究
钢球动能的大小与
的关系；设计乙实验的目
的是研究运动的小车与所受 的关系。
（2）甲实验是钢球通过木块被推动 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远做匀速直线运动。
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？
图（a）、（b）为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景，此时探究的是液体内部压强与液体 的关系。若利用图（b）、（c）来探究液体内部压强与
深度的关系，则图中两容器内的水面 保持相平（选填“需要”或“不需要”），图（c）中橡皮膜置于液体中的深度与h （选填“相等”或“不相等”）。
小文利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压
为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）．请根据图18甲将乙图所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（2）．实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，
记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时， 。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是：断开开关，
将滑动变阻器的滑片移到最左端，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路，
闭合开关，向 （填“左”或“右”）移动滑动变阻器的 ，使
电压表示数为 V时，读出电流表的示数。、
自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：
| A．轮胎上刻有花纹 | B．车轮做成圆形 | C．塑料套紧套在车把手上 | D．在转动部分添加润滑油 E．脚踏板凹凸不平 F．刹车时用力捏闸 G．车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽 |
①自行车转弯时的车把、前进时的脚踏板相当于 。
②所列内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通过增大压力而增大摩擦的是： ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：
；
请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。
1） 。
2） 。
粤公网安备 44130202000953号