观察下图哲理漫画，回答问题：
（1）以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？
（2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。
（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）
【复杂的中日关系】
材料一 甲午战争是一个命运转折点。随着北洋舰队的全军覆没，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头。
——《人民日报：从甲午战争的废墟上崛起》
材料二 领土问题是一个潘多拉的盒子，当盒子中的妖怪被放出来以后就很难收回，钓鱼岛问题就是这样一个妖怪。在日本，钓鱼岛问题实际上已沦为政客们转移国内矛盾的工具。在一个国家的经济或者外交没有成就时，就会有政客用这种敏感话题来提升政府威信，捞取政治资本。而许多不明真相的日本青年根本没有经历过那个时代，也没有去了解历史的真相，却参加游行示威、抵制中国制造，实际上沦为政治势力任意摆弄的棋子。”
——桥本隆（日）
材料三 12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话指出：历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。
（1）清政府在甲午战争失败后，被迫签订了什么条约？给中国社会造成怎样的危害？
（2）南京屠杀行为的本质是什么？“南京大屠杀死难者国家公祭日”设在12月13日的原因是什么？
（3）对待历史问题的正确态度是什么？有人认为中日两国在这一年会因钓鱼岛问题再次开战。中日两国真会爆发战争吗？请你结合所学历史知识判断，并简述理由。
【一路一带】
材料一 丝绸之路示意图
材料二 丝绸之路开辟后的中西交往
| 从中国输入西方的物品和技术 |
从外国传入中国的物品和文化 |
| ①大量的丝和丝织品 ②凿井、冶铁 |
①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 |
（1）根据材料一可知，汉代丝绸最远可以运到A国，写出该国的名称。为加强对图中西域（今新疆地区）的管辖，汉朝和清朝各设置了什么机构？
（2）根据材料二，说说丝绸之路的重大贡献。
（3）小明同学一家暑假将赴丝绸之路范围内旅游，请你推荐两处历史人文景观，并说明推荐理由。（陕西和甘肃段各推荐一处）
（4）习近平主席提出建设“丝绸之路经济带”的构想，这一构想的提出有何重大战略意义？
阅读材料，回答下列问题：
材料一：16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。美国的特产玉米、马铃薯等迅速传到亚、非、欧三洲。非洲的咖啡传到欧美，亚洲的茶叶等传到了欧美。
材料二：今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程
材料三：下图漫画反映了发达国家是经济全球化最大的赢家，发展中国家可悲地扮演着输家的角色。
材料四：中国加入世贸组织的数据GDP增长率：2002年－8％ 2003年－9．1％ 2004年－9．5％外资增加：到2005年2月，实际利用外资5700亿美元；进出口增加：2004年9月，进口416亿美元，出口419亿美元，均比同时期增约30％。
（1）材料一反映的是世界历史上哪一重大世界，简述其影响。举出一位把隔绝地区沟通起来的人物。
（2）材料二反映的是经济发展中什么现象？它的表现有哪些？推动这一现象产生的原因以及这一现象所产生的积极影响。
（3）根据材料三和所学知识，指出发展中国家在国际竞争中处于不利的原因。发展中国家如果不想成为经济全球化中的输家，应当如何应对？
（4）材料四说明这一趋势对我国产生什么影响？
（5）从以上材料中，你获得哪些启示？
阅读材料，回答下列问题：
材料一：颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公益，文实遵之，以忠于国，为众服务。
——临时大总统（孙中山）誓词
材料二：在……开始时，毛泽东曾说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
材料三：任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。
材料四：在1932年的美国总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”，他坚定地认为，这需要国家进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是进行试验。
-------摘编自人民版《高中历史教科书必修2》
（1）材料一反映的是我国历史哪一重大事件？简述其影响。
（2）材料二为了摆脱落后状态，我国采取了什么措施？这一措施的影响是什么？
（3）材料三为了“学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术”，我国政府采取什么措施？简述其影响。
（4）材料四中美国为了应对“大萧条”采取什么措施？这种措施的特点和效果如何？
（5）以上材料他们都面临怎样相同的境况而采取什么措施度过难关的。给我国社会主义建设带来哪些启示？
阅读图片回答下列问题：
材料一：英国哲学家洛克在《政府论》中指出，政府源于人们的契约，政府的目的在于保障生命权、自由权、财产权，为人民谋福利。
材料二：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料三：北方人民热烈欢呼宣言的发表，黑人群众连夜集会，欢庆自由和解放。南方的奴隶主则咒骂林肯是“魔鬼”，把宣言的发表说成是“美国历史上前所未有的最惊人的政治罪行、最愚蠢的政治错误”。然而历史是公正的，它已经证明宣言是一个民主性的革命文件，它是美国人民(包括黑人与白人)长期进行反对奴隶制和废奴斗争的结果。宣言的发表加速了北方的军事胜利。
材料四：中国共产党 90 多年的风雨历程……中国共产党选择了走自己的路。90多年来，中国共产党又带领人民建立了符合中国国情、富有中国特色的民主政治；建立了民主管理、民主监督、民主选举、民主决策的基层群众自治制度；废除了实际上存在的领导干部职务终身制；建立了合理的人才流动制度；建立了中国特色社会主义法律体系。
（1）据材料一指出英国是通过什么手段并通过什么法律手段实现人民“生命权、自由权、财产权”的。
（2）材料二中的“大革命”是指什么？它开始的标志是什么？它是通过什么法律手段来巩固“大革命”成果的？
（3）材料三中的“宣言”是指什么？它的颁布有何意义？
（4）材料四中“符合中国国情、富有中国特色的民主政治”是指什么？它最早是在那部文献中得以规定保障的?
（5）以上材料体现的时代发展趋势是什么？
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