米兰·昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下作家或文学人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,句式大致相同。 人物:杜甫 鲁迅 贝多芬 桑地亚哥 示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。
仿照下面诗句,另选对象写一节诗,要求修辞手法相同,句式相近。 眼睛很宽容 能装下整个世界 它又很苛刻 容不得一粒沙土
从古至今,我国产生了大量脍炙人口的篇章。请从《苏武传》《张衡传》《廉颇蔺相如列传》这三篇课文中任选一篇,用对联的形式概括文章的内容,每联不少于7个字 篇目: 对联:
窦娥临刑前许下了哪三桩誓愿?请分别用四字短语加以概括。这三桩誓愿有两桩即时应验了,还有一桩在第四折中也得到验证,这是怎样的写作手法?请结合《窦娥冤》分析其表达效果。 三桩誓愿:,, 写作手法: 表达效果:
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“③(诗句) ”的奇效。
作为科学家,波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如下图),请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。(60字左右) 正确方向 激励努力绩效公平评价绩效心理满足 必备技能