下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（）

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A．若该图表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导

B．若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙

C．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素

D．若该图表示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体

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标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是：

A．随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X₁、X₂、…X_n，则样方内生物个体数量的平均值为(X₁＋X₂＋…＋X_n)/n

B．调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法

C．计数时同种生物个体无论大小都要计数

D．标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕标志个体数/重捕个体数

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下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　)

A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长

B．昆虫散发性外激素传递信息

C．草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息

D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

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下列有关特异性免疫作用的叙述中，错误的是（）

A．淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞

B．抗原刺激T细胞是效应T细胞形成的唯一途径

C．效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞

D．抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬

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下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）

A．杨树顶芽的生长

B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长

C．番茄子房发育成果实

D．梨树侧芽萌发的抑制

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给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了：

A．果实发育与受精作用有关

B．果实发育与种子形成有关

C．果实发育需要生长素

D．生长素抑制了种子生长

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