物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
（1）设计实验：如图甲为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压，请在图上添加测电压的电压表．
（2）进行实验：按照电路图甲连接电路，电路连接正确后进行实验，小明分别测出灯L1、L2以及电源两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V．
（3）实验结论：并联电路中的电压规律为： ；
（4）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大．为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？ ．
木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到了下表的数据：
| 燃料的质量/g |
100 |
200 |
300 |
400 |
|
| 燃料完全燃烧放出的热量 |
Q木柴/J |
1.3×106 |
2.6×106 |
3.9×106 |
5.2×106 |
| |
Q焦炭/J |
3.0×106 |
6.0×106 |
9.0×106 |
12.0×106 |
| |
Q木炭/J |
3.4×106 |
6.8×106 |
10.2×106 |
13.6×106 |
（1）从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是 的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越 ．
（2）从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料， 和 的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为 ，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量．
小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．为了验证这个猜想，他设计了如下实验方案：
（1）如图1所示，让同一个小球，分别从同一斜面的不同高度由静止滚下，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图所示）．这是为了探究动能的大小与 关系．若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 ．如果实验时，木块滑出木板了，在不改变器材的情况下，如何对实验进行改进？ ．
（2）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球从同一斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，控制小球的质量 （选填“相同”或“不同”）．
（3）有同学探究“动能与质量的关系”时，用如图2所示的实验装置，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，该实验方案是否可行？答： ．因为： ．
在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得出下列的实验数据（见下表）：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 温度/℃ |
82 |
86 |
90 |
94 |
98 |
98 |
96 |
98 |
（1）从记录数据看出，某一次观察记录中明显错误的是第 min时的数据．
（2）从记录可得出：水的沸点为 ℃，水在沸腾过程中温度 （升高/不变/降低）．在水的沸腾过程中若撤去酒精灯，沸腾现象 （会/不会）立即停止．
（3）请根据表格中的数据，在图（c）中作出水的温度随时间变化的图线．
（4）实验小组的同学发现，从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是 （给出一种原因即可），解决的办法是 ．
如图所示某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔照相机．如图甲所示，将其水平放置，在左侧固定一支点燃的蜡烛，可在塑料薄膜上看到烛焰的像．
（1）在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上的像（保留作图痕迹）．
（2）烛焰在塑料薄膜上所成的是 （填“倒立”或“正立”）的像．若将点燃的蜡烛向上移动，则塑料薄膜上的像向 （选填“上”或“下”）方移动；若将蜡烛靠近小孔少许，蜡烛的像将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状 （选填“改变”或“不变”）．
（4）阳光中树荫下的圆形光斑就是 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．
雪灾给人民的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
【设计实验】
他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是 （A、B、C）．（当时的室温大约是10℃）
在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
分析：根据曲线图可知：
（1）利用盐水制成的冰 （是、不是）晶体．实验中淡盐冰的熔点是 ℃．
【归纳】根据分析可以得到：
（2）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 （提高、降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 （高、低）的温度下熔化．
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