小宇按图1所示电路实验，探究并联电路的电流关系．
（1）按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S1时，发现电流表指针迅速偏转至最大，则出现该现象的原因是L1 ．（选填“断路”或“短路”）
（2）排除故障后，重新实验，只闭合S1时，电流表示数如图甲；只闭合S2时，电流表示数如图乙；同时闭合S1与S2，电流表示数如图丙，请你帮小宇总结实验结论为 ．
（3）分析表中数据可知，他在实验时，改接了一次电路，是 ．
（4）小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是 ．
在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路，请你完成下列问题. 
（1）该实验的原理是 .
（2）连接电路时，应将开关 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 端（填“左”或“右”）.
（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于 _断路造成的.
（4）调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成图乙所示的图象，则该电阻的阻值R= Ω.
(5)完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏. 于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图所示的电路.电源电压未知且恒定不变. 请把下列实验步骤补充完整：只闭合开关S1，
； ．电阻表达式：Rx= ．
小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑。有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决。
(1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”， 他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂。请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。
(2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。
小亮在计算质量与体积的比值( m/V )时，发现其中的一个测量数据有错误，这个测量数据（原始数据）是__ __（填该数据的数字和它的单位）。
小亮的困惑是：这个错误是怎样产生的。请你帮他找错误产生的原因：__ _
正确的数据应该是 （填该数据的数字和它的单位）
(3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。
她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距。
你的意见：小亮的“方案”是 （填“可行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，则在具体操作中应该注意：使像的大小与亮度是 。
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_ 。
小萍用如图所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
（1）请你用笔画线帮她把电路连接完整。(电路中电流约0.5A)
（2）闭合开关，滑动变阻器的滑片
向
端移动时，电磁铁吸引大头针的数量将变________________。
（3）实验中如图所示的电流表示数为______A。
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