在下面文字的空白处补写恰当的内容，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
因果联想是一种揭示事物之间因果关系的联想。我们在因果联想时，分析不能浅尝辄止，而应做 ⑴ 。因为事物产生的原因或结果往往不是单一的，而可能是纷繁复杂的，所以横向拓展才会使分析丰富而全面。又因为事物产生的原因往往不是浅近的，所以 ⑵ 。有人以“‘旭日阳刚’获得一等奖的启示”为题训练学生纵向追问的能力，不少学生都能进行逐层深入的分析。在实际的写作训练中，学生如果能熟练运用横向思维和纵向思维，那么他的思维特征就会从线性、扁平走向 ⑶ ，他的思维也就会具有广度、宽度和深度。
用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。
要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：
找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(5分)
①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②教师文化是一个复杂的过程。③教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。④教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。⑤电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。⑥在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。
答：序号 修改
阅读下面一段文字，在横线上填写上恰当的词语、短语或者句子，使语段的意思连贯、完整。
“愁”是一种抽象的人的心理，在中国古典诗词中，诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感，如在李白的诗中，“愁”有长度：“白发三千丈，缘愁似个长”(《秋浦歌》)；在许浑的诗中，“愁”不但有长度，还有 ① ：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州”（《登咸阳城东楼》）；在李清照词中，“愁”还可以 ② ： “一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”（《一剪梅》）；令人惊叹的是，她的愁居然还有 ③ ：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（《武陵春》）。在李煜的词中，愁像春天的江水那样滚滚东去、不可遏止：“ ④ ”；又像 ⑤ ： “离恨恰如春草，更行更远还生”（《清平乐》）。
请为下面一则新闻拟写—个标题。(不超过10字) (3分)
近日，王刚主持的收藏类电视节目《天下收藏》“砸”出风波。按照节目规定，主持人王刚拥有一把享有特权的紫金锤，如果现场专家鉴定持宝人的瓷器为假，在双方签署协议后，王刚会挥锤将“赝品”砸碎。最近，首都博物馆与《天下收藏》节目组联合举办了“‘假’如这样——真‘假’藏品对比展”，被砸掉的30余件“赝品”中的“精品碎片”与首博的馆藏珍品同场展出。不料，在反复观看展览后，收藏家姚政称被砸掉的“赝品”中不少是真品且不乏珍品。文物鉴定专家宁玉新的观点更尖锐，他认为这里的“赝品”90%以上都是真品，而且三成是珍品。面对“砸错了”的指责，节目组却咬定鉴定过程严谨，每件文物均经3至5位专家鉴定，不可能砸错。
(摘自2013年8月22日《文汇报》)
答：
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