2014年12月10日,教育部就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出意见,将参与公益劳动、志愿者服务等的次数和持续时间纳入学生综合素质评价,教育部要求各省(区、市)根据学生年龄特点,参照制定实施办法。阅读材料,运用“承担责任,服务社会”相关知识,简要说明我们为什么要鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务?
中学生应怎样抵制不良诱惑?
如何理解网络是把“双刃剑”?
谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。
怎样维护正义?
材料一:数学考试的成绩下来了,汪华考的不好,想到回家挨妈妈批评,他心理很难过。同桌李成考得很不错,他不仅喜形于色,还大声对周围的同学说:“我妈早说了,如果这次考好了,就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”汪华听到这些话,一声不响地出去了…… 材料二:肖强在学校举行的乒乓球比赛中,凭借自己的高超技术,一路过关斩将。等到冠亚军之争的关键局时,他打了个漂亮的擦边球,由于裁判没看清,遂将此球判给了对方,肖强一气之下摔拍而去。 (1)李成因为考试考得好,不禁喜形于色,这是一种怎样的感觉?李成在表达这种感觉时应注意什么? (2)你是否赞成材料二中肖强的做法?为什么?