阅读下列材料并回答问题：
材料一：孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
材料二：
（1）材料一反映出管仲改革的主要作用是什么？
（2）材料二中的两幅图片展示的是战国时期哪一改革的场景？图二中，改革者舌战对象代表的是哪个阶级？你认为变法中哪些内容会损害这个阶级的利益？
（3）比较这两次改革，在性质、目的方面的不同之处分别是什么？
（4）材料二的改革在当时达到了什么结果？
（5）从以上改革的作用我们得到什么启示？
相关试题
阅读下列材料：
材料一 物理学家赵忠尧归国途中被驻日美军关进监狱，在祖国人民和世界科学家的声援下才恢复自由。他用在国外省吃俭用攒下的钱，购买了一批科研器材，为中国原子能研究组装了第一台质子静电加速器。
材料二 作为“第一个在英国获得教授职称的中国人”，物理学家彭桓武被问到为什么要回来时说：“回国不需要理由，不回国才要理由！”
材料三 著名科学家钱学森决定以探亲名义回国，却被无理拘禁，失去人身自由长达５年之久……
请回答：
（1）上述材料中这些科学家有哪些精神值得我们学习？
（2）学习了本节课你还了解了哪位科学家具有这样的精神？
阅读下面图片
图一图二
请回答：
（1）两幅图分别反映了我国哪两项科技成就？
（2）你知道我国从1999年成功发射“神州一号”以来，航天事业又取得了哪些令人鼓舞的成就？
读史有感（共6分）
一位美国历史学家在谈到某次战争前的欧洲形势时说：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。
（1）“火药桶”指哪个地方？这粒火星指哪一事件？
（2）这一事件引发了哪次战争？此战的性质？
（3）战争给世界各国人们带来了深重的灾难，也给我们以启示，请说一说。
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