材料一:2010年3月,温家宝总理在十一届全国人大三次会议答记者问时这样剖析自己:“大家普遍认为我是一个温和的人,但同时,我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。”材料二:43岁的卡梅伦在英国首相大选中获胜后,成为了各大新闻媒体关注的焦点人物。英国BBC网站上介绍了卡梅伦的故事,并刊登出了他的三幅照片(下下图)。(1)根据材料完成以下问题: 从划线部分可以看出温总理主要通过哪两种方法来认识自己的?(2)BBC网站上的三幅照片反映了卡梅伦分别扮演着怎样的角色?请你说说他需要承担什么责任?
某校团委会组织学生开展以“民族团结教育”为主题的系列活动,提供了《闽南日报》的两则新闻:新闻一:2010年4月14日,青海玉树强烈地震发生后,汉族、藏族、回族、维吾尔族、羌族……救援队、解放军、武警官兵、医生、志愿者、僧侣……所有人关注的焦点都集中在一起,所有人的心都紧紧地连在一起,谱写了一曲曲民族团结、合力抗灾的动人之歌。新闻二:2012年4月18日,漳州武警支队的官兵牵手漳州一中39名藏族学生,开展了“心系青海玉树地震灾区同胞”的活动,为灾区群众捐款捐物。请你来共同参与:(1)请说说新闻一划线部分表明了什么样的新型民族关系?(2)建设玉树应采取什么原则?(3)在日常生活中我们还能为维护民族团结做些什么?
父母,赋予我们生命,哺育我们成长;老师,帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理;友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重,友谊需要我们珍惜。可在日常生活中,不时有下列情景或观念闪现:情景一:妈妈唠叨时,小宇同学恶语伤害母亲;情景二:老师打蓝球时无意撞倒了小明,小明站起来瞪着眼睛和老师吵;情景三:八年级学生小鲁和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学。情景四:小浩的好友也是同桌上课时玩电游,小浩不仅不制止,且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小浩这样做不对,小浩却说:“友谊对于我们每个人来说,都是生活的必需。真正的友谊是不能讲原则的”。(1)①行为判断:情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗?②你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做?(从上面三人中选择一人评价即可)(2)观点辩析:运用所学知识分析情境四中小浩的观点。
学琴五年了,小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感,甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦,更不用提父母过问她的学习成绩了。有时,她从心里讨厌她的父母。总之,小芳反感父母说的每一句话。(1)你认为小芳的表现属于什么心理现象?(2)请你告诉小芳,如果不设法调整,将给她带来哪些危害?(3)你认为小芳应该怎样与父母沟通?
“林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。”这首诗是说李广将军在镇守北方边境的时候,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙,的声音。猛然间,李广发现前方影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙举弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一支白羽箭射了出去。第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便来到射虎的地方。呀!几个人惊呆了——原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进石头里,兵士们怎么拔也拔不出来。李将军后来再射,却怎么也射不进石头里了。(1)李广将军的箭能够“没在石棱中”说明了什么道理?(3分)(2)每个人身上潜能都是一个巨大“宝藏”,你身上有些什么样的“宝藏”呢?(3分)(3)你准备怎样打开你身上的这些“宝藏”?(6分)
材料一:中国文化对日本和韩国的语言文化有很大的影响力。早在上个世纪80年代,日本政府就公布实行了“常用汉字表”,规定了1945个常用汉字作为“一般社会中使用汉字的大致上的标准”。据统计,大多数韩国人的名字中,都含有大量的汉语成分。材料二:近年来,进入我国的“韩剧”形成了一股“韩流”,越来越多的青少年正成为“韩剧迷”。阅读上述材料,回答下列问题:(1)从材料一中可知,国外很多国家都非常重视汉语的学习,这说明了什么? (2)在多元文化面前,你能给青少年如何学习提些建议吗?