材料一 “大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”
──《日本书纪》
材料二 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有……”
请回答：
（1） 想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？
（2） 当时中日友好交往的中国使者是谁？他做出了什么贡献？
（3） 日本民族是学习其他民族好的东西而强盛起来。日本第一次向谁学习进行了首次改革？请说出此次改革的名称、主要内容和意义是什么？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白
材料二：
请回答：
（1）材料一中的“秦王”是谁？
（2）材料二中图示反映他开创了一套怎样的政治体制?
（3）材料二中“秦王”在地方上推行的制度是什么？
（4）除政治领域外，“秦王”还在经济、文化、思想、军事上采取了一系列的措施，请一一列举。
①经济：
②文化：
③思想：
④军事：
阅读材料，回答问题：
材料：
（1）材料中箭头所指的路线被称为什么？
（2）这条路线的在古代的起始点①是哪里？它现在的名称叫什么？
（3）材料中这条路线最早开辟于哪个朝代？开通这条路线贡献最大的人是谁？
（4）材料中的这条路线必须要经过今天的新疆地区，当时的政府设置了一个什么机构来管理该地区？
（5）这条路线的开通有什么样的历史作用？
观察下图，结合所学知识回答问题。
（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？
（2）其中A、B、C三国的建立者分别是谁？
（3）其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？
（4）F在三国时期被称为夷州，它就是现今的什么地方？
仔细观察下列图片，根据要求回答问题。（8分
（1）下面是四幅图片的信息，请将信息中错误的地方指出并改正过来。
图①：图中的文字是我国商朝人刻写在龟甲上的，被后人成为“金文”。
改正：把改为
图②：图中的兵马俑展现了两千多年前楚国的军队横扫六国的磅礴气势。
改正：把 改为
图③：图中的地动仪是东汉时期科学家张仲景发明的测量地震方位的仪器。
改正：把改为
（2）图④为昭君出塞图，王昭君作为西汉政府与匈奴和亲的代表之一，远嫁给匈奴首领呼韩邪单于为妻，请问她的和亲有什么历史作用。
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