我国古代改革家商鞅提出的“治世不一道，便国不法古”的变法理念，在近代以来中外许多卓有成效的改革中，得到了很好的诠释。结合所学知识，回答下列问题：
（1）19世纪中后期，俄国和日本都进行了一次重大改革，请写出这两次改革的名称；并归纳两次改革的相同历史意义。
（2）对20世纪美国罗斯福新政和中国邓小平改革开放，有人评价说“罗斯福挽救了资本主义，邓小平挽救了社会主义”，这种说法对不对?请结合两次改革的历史作用加以说明。
（3）从上述改革中，你得到什么重要启示？
秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期杰出的封建统治者。他们都采取了一系列的措施加强中央集权统治，巩固了统一。请完成下列问题：
（1）比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权统治、巩固统一而采取的措施，完成下表。
| 人物 |
政治上 |
经济上 |
思想文化上 |
军事上 |
| 秦始皇 |
创立封建专制主义的中央集权制度 |
A |
焚书坑儒；统一文字 |
B |
| 汉武帝 |
C |
将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱 |
D |
派卫青、霍去病反击匈奴 |
（2）秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面各造成什么影响？
（3）请用一句话简要评价秦始皇和汉武帝。
阅读下列材料：
材料一：“治世不一道，便国不法古”
——《史记》
材料二 ：
材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授与爵位，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
——商鞅变法的主要内容
材料四：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
| 秦军战绩 |
全胜 |
未获全胜或互有胜负 |
败北 |
| 58次 |
3次 |
4次 |
——摘编自栗劲《秦律通论》
请回答：
（1）材料一是谁说的？体现了他怎样的主张？
（2）材料二的图片反映的内容与材料三中的哪一项改革措施相对应？
（3）材料三中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于巩固国家统一的措施分别是哪一条？
（4）根据材料三，如果你是当时秦国的一个平民，想变为贵族，你会怎么做？（或者你应该怎么做？）
（5）材料四反映的内容与商鞅变法的哪一项作用（影响）相对应？
阅读下列材料：
材料一：上古穴居而野处（上古时代，人们住在野外的山洞里）。
材料二：
请回答：
（1）从材料一文字叙述和材料二的图片中，你看出人类居住条件发生了什么变化？
（2）材料二中图一和图二分别是我国境内哪一条大河流域哪一个原始居民居住的房屋？
（3）是什么因素造成材料中两所房屋结构的不同
看下图回答问题：
（1）该人物是谁？他生活在什么时期？他的言行记录在哪一本书？
（2）他在中国历史上有何地位？
（3）战国时期儒家最著名的代表人物是__________，他的思想与图中人物的思想是一脉相承的。
秦始皇（图一），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”……。请你也来评一评。
（1）【收集资料】班级的同学从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？
（2）【整理资料】
①修建阿房宫和骊山陵墓。
②统一度量衡。
③有车裂等十多种死刑。
④农民要将收获的三分之二上缴国家。
⑤统一文字。
⑥建立一套封建专制主义的中央集权制度，如图二所示。
A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为上述哪些材料可以论证这一观点？（只填序号）
B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够论证这一观点？（只填序号）
（3）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。
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