人教版高中语文必修2有“梳理探究”专题《成语——中华民族的微缩景观》,要求我们感知成语与文化的关系,认识成语所承载的极其丰富的文化内涵。请参照示例,完成下面的题目。注意:成语要写四个,点评的语言要准确、鲜明、生动,不要求与示例句式一致。[示例]成语与教育例如:因材施教,青出于蓝,循序渐进,言传身教点评:这每一个成语都闪烁着智慧的光芒,诠释着教育的真谛,以其珍贵的精神营养成为中华民族教育文化的精神财富。[题目]成语与爱情例如:点评:
概括下面这段文字的主要内容,使之成为段末结论式的句子。(不超过35个字)(5分)联合国粮农组织(FAO)的最新统计资料表明,世界人均耕地为4.20亩。其中美国人均耕地为117亩,俄罗斯人均耕地为14亩,印度人均耕地为33亩;中国人均耕地1949年为3亩,2006年为1.35亩,2010年为1.24亩。_______________________________________________________
一种意思,可以形象表达,也可以抽象表达,不同的表达有不同的效果。请仿照示例,根据要求,在下列横线处填写出相应内容。(4分)示例:形象表达:快刀斩乱麻 抽象表达:做事果断(1)形象表达:________ 抽象表达:大度宽容(2)形象表达:眉毛胡子一把抓 抽象表达:________
仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯。(6分)《陈情表》的语言是有形的,有声的,因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到:李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲恻,作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到:______________________________
安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。安晴:① 李华:当然可以,欢迎你加入!安晴:② 李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴:③ 李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。李华:④ 安晴:好的,我出个小节目。
钟雪升给高爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。高爷爷:惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!小升6月30日