（届辽宁大连中考）按要求完成文后各题。
①对联是汉语特有的文学形式。②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。
（1）请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。
（2）第③句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？
（3）第④句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。
阅读《童年的朋友》中的两段文字，完成下面题目。
①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
②在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，一是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。选文第①段划线句运用了什么修辞手法?这样写有怎样的表达效果?(3分)
第②段中划线的这个“光明的地方”该怎样理解呢?(2分)
外祖母是“我”的长辈，“我”却说“她一出现”，“马上成为我终身的朋友”。对此你是怎么理解的?(2分)
阅读【甲】【乙】两文，完成下面题目(12分)
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。（节选自苏轼《日喻说》）下面哪两组句子中划线词的意义相同?(4分) ( ) ( )
| A．有好事者船载以人跪而拾之以归(《赵普》) |
| B．至则无可用至于园可无憾矣(《于园》) |
| C．蔽林间窥之坐窥井邑(《黄鹤楼》) |
| D．益习其声稍近益狎 |
E.尽其肉，乃去我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。这个句子是
用现代汉语翻译文中划线的句子。
（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
（2）或告之曰：“日之光如烛。”老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。
口语交际。
学生小李最近经常在课上偷看文学名著《西游记》，大大影响了听课效率。班主任王
老师知道后打算找他谈话，以达到既不打消小李课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。
如果你是王老师，你会怎么劝说小李接受你的意见呢？
在我们人生旅途中，有许多人像高尔基的外祖母疼爱高尔基一样，给了我们许多人生的帮助，让我们对他们说一段感恩的话吧。(2分)
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿
地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；___________________，________________________；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
名著阅读。唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来；撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”
请问上面文段中所提到的妖魔、呆子分别是谁？这妖魔先后三次分别变为哪三位人物来
哄骗唐僧，却被孙悟空一一识破？孙悟空被铁扇公主扇到小须弥山后，灵吉菩萨称自己当年受如来教旨，如来赐了他两样东西，一是定风丹，另一个是____________
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