习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：2013年9月7日上午，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
（1）观察材料一并结合所学知识，上图中A是西汉时期丝绸之路的起点，你知道是当时的哪里吗？最早为开辟“丝绸之路”作出贡献的是谁？
（2）上图的C地区在西汉时叫什么？这一地区正式归属中央政府管辖的标志性事件是什么？
（3）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
阅读下列材料回答：
材料一：如下图（今位于合川草街乡育才学校的旧址）
创始人陶行知先生的名言“千学万学学做真人，千教万教教人求真”。
材料二：秦朝以法家学说治天下，……汉武帝时董仲舒提出“罢黩百家，独尊儒术”后，中华文化从此和孔子紧密地联系在一起，孔子也成为中华文化的代表人物。国学大师柳诒征（注：人名）以孔子为“中国文化之中心”，“其前数千年之文化，赖孔子而传；其后数千年之文化，赖孔子而开；无孔子，则无中国文化”。 ——选载自百度百科
材料三:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）的工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
请回答：（1）材料三《刚要》中提到的“改革创新、促进公平”的思想，孔子和陶行知在教育上都已经有所体现。请根据材料及结合所学，以具体的史实对此加以说明。
（2）根据材料二归纳指出“无孔子，则无中国文化”的原因有哪些？
（3）育才学校的建立是抗战时期重庆文化教育繁荣的表现，请根据所学知识，概括重庆文化教育发展的原因。
（4）今天，我们又一次站在了教育改革的浪尖上。为了真正贯彻教育改革《刚要》的精神，为了国家教育的未来，请你提一条合理化建议。
中美两个大国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家。彼此之间合则两利。回首20世纪，在40年代和7、80年代，两国关系出现过两个比较友好顺畅的时期。阅读下列材料：
材料一 1941年12月，中关关系发生了转折性变化。美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。12月23日，在重庆召开了中、美、英三国军事代表会议，讨论了有关对日作战问题，并确定成立中国战区，由蒋介石担任总司令，成立三国代表组成的联合作战参谋部，由史迪威任中国战区的参谋长。
——据张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》整编
材料二 与美国关系正常化是中国实行对外开放、迈向世界的关键性第一步。……中国实现对外开放与现代化战略需要有良好的国际环境。
——《当代世界：中国的改革开放与中关关系》
材料三 下图为中关贸易情况统计图（部分年份）
材料四 历史表明，每当两国对涉及对方核心和重大利益的问题处理得比较好，中美关系就比较顺畅和稳定。
——2012年2月15日习近平在美国友好团体欢迎午宴上的演讲
请回答：
(1)根据材料一及所学知识，分析美国为什么开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用？并概括当时中美合作的表现。
(2)据材料二归纳中美关系与中国对外开放之间的内在联系。据材料三说明中美贸易情况有何特点？
(3)据材料三、四，你认为中美两国在7、80年代的关系比较比较顺畅和稳定的原因是什么？
材料一 同治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成绩，已经费了九牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战争以后的中国一样。
材料二 李鸿章在1872年大声疾呼，中国正面临三千余年未有之变局，中国人必须迎头抗御（西洋人）的挑战，断然采纳西式船炮来加强自身。李鸿章在1876年9月宣称：“中国之积弱不振，皆因贫穷之故”。
——选摘自徐中约《中国近代史》
材料三 以自强和求富为目标的军事工业和民用工业以及近代文化事业是封建文化和封建制度的对立物，虽然力量有限，但终究打开了缺口，促进了近代中国社会的新陈代谢。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
请回答：
(1)材料一这段文字评论的自强运动是指近代的什么运动？
(2)材料二中李鸿章提出要“断然采纳西式船炮来加强自身”。为此，李鸿章等人创办了一批近代军事工业，试举一例。为改变贫穷状况，李鸿章创办了哪一著名民用工业？
(3)据上述材料及所学知识，分析这一运动在中国近代化进程中的积极作用。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一 于是封功臣谋士，而师尚父（姜尚，即姜子牙）为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。……封弟叔所于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料二 在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。地方的长官都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。
——樊树志《国史十六讲》
材料三 17世纪初，德川家族开始统治日本。天皇大权旁落，实际权力掌握在德川幕府将军手里。将军管理着全国四分之一以上的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名（即诸侯）享有藩的世袭统治权，但他必须听命于将军。
1871年，明治政府废除全国的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到优厚的补偿，迁到东京居住。
——选摘自人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
请回答：
(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？指出受封的主要对象。材料二中，秦始皇在地方上推行什么制度？
(2)材料三中，为改变幕府统治下日本的封建割据状态，明治政府在地方上推行什么措施？与秦始皇的措施相比，有哪些相似之处？这些措施起到了什么相同的作用？
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