2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。并强调要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中，要加强社会主义核心价值观宣传教育，开展涵养社会主义核心价值观的实践活动。
某校九（1）班的同学决定开展以“践行社会主义核心价值观，做诚信中学生”为主题的实践活动，请你参与其中。
【明辨是非】
为了解学生在“诚信”方面的具体情况，班级准备开展关于诚信的调查活动。为使调查活动取得实实在在的效果，班长就调查程序和同学们进行了交流。小明认为，调查程序应该是：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制定调查计划；④交流、展示活动成果。但其他同学一致认为小明的观点是错的。
（1）请你按社会调查正常的活动程序重新排序：               。（直接写序号即可）
【各抒己见】
经过同学们的共同努力，调查取得了圆满成功。下面是调查情况的统计表：
校园中“诚信”情况调查统计表（调查人数：50人）

	撒谎	考试作弊	言而无信
从未出现	20	34	24
偶尔出现	15	10	16
经常出现	15	6	10

（2）统计表中的调查结果反映了什么问题？从个人的角度而言，诚信有何重要价值？
【出谋划策】
针对调查中存在的问题，为进一步增强学生的诚信意识，引领大家积极践行社会主义核心价值观，班级决定组织召开一次主题班会。
（3）请你设计一下主题班会的步骤。