【创新篇：析特色之路】
【寻革命之路】
材料一：农村革命根据地红军歌谣：红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。
材料二：2014年10月31日，习近平主席来到福建省古田镇，出席正在这里召开的全军政治工作会议，并同11位部队基层干部和英模代表共进午餐，品尝红米饭。
（1）毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？习近平主席为什么同部队基层干部和英模一起吃红米饭？
【建民主之基】
材料三：民盟主席张澜说：“我们的新制度，自然放弃了旧民主主义中的总统制、内阁制那一套陈腐的东西。根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己手里。”
（2）简述1949~1956年，中国怎样实现了人民当家作主？（至少回答3点）
【扬改革之帆】
材料四：1978年12月，安徽凤阳小岗村18户农民签下生死状：“我们分田到户，……每户保证完成上缴的公粮，不向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部坐牢杀头也甘心。”
（3）小岗村农民冒着风险创造了什么政策？这一政策产生了什么影响？
在过去的200多年里，美国以自己的方式主导和演绎着世界的历史。阅读材料，回答下列问题。（本题8分）
材料一 美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个进行资产阶级革命的国家，但到了19世纪末工业总产值居世界第一。
(1)美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者,请问是谁率领的船队成为美洲大陆的首批开辟者？
(2)美利坚合众国不是第一个进行资产阶级革命的国家，但美国历史上有过两次资产阶级革命，请问第一次资产阶级革命为美国资本主义发展扫清的障碍是什么？
材料二 下图是一幅名为《团结或者死亡》的政治漫画。设计者是英属北美殖民地的富兰克林。“要么我们团结一致，要么我们将一个个被绞死。”
（3）根据材料二提炼出美国要获得独立的最关键因素是什么？
材料三 “The union must and shall be preserved(联邦必须而且将会得到保留)。”
——林肯1860年竞选总统的主题之一
（4）你认为1860年前后，美国社会矛盾的焦点主要集中在哪些方面？美国政府当时面临的首要任务是什么？
材料四 第一部美国宪法提出，教育与科学事业不受任何干预独立发展。美国第三任总统托马斯·杰斐逊是一位杰出的科学家，他认为，经济的发展很大程度上取决于科学与技术的发展，他在任期间，采取了许多促进科技发展的政策。早在1867年，美国就建成了国家科学院。
（5）良好的社会环境有利于技术创新。列举在第一次工业革命中美国的重大发明创造。(1分)
（6）回顾美国的发展历程，归纳美国崛起的有利因素有哪些？
政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。（本题6分）
【思想篇】
（1）识图后你依次能联想到哪些重大历史事件？
【政治篇】
英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……。 ——马克垚（yáo）《世界文明史》
（2）英国革命后确立全新的政体是指什么？
（3）《人权宣言》明确规定“私有财产神圣不可侵犯”。依据当时社会发展的实际情况来分析，《人权宣言》保护的主要是哪一阶层的利益？
【感悟篇】
……了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识。…… ——《2011版初中历史课程标准》
（4）阅读材料思考，作为当代中学生应具备怎样的世界视野和意识？
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。
并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？
危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：
| 由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 |
日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 |
| 材料一 |
材料二 |
请回答：①材料一说的是哪个“法令”？ 为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②据材料二，概括日本向西方学习的特点
③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
（3）你认为上述两国应对危机的方式，对我国解决钓鱼岛问题有何借鉴意义？
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