生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是（ ）
①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了光能转变为化学能储存在有机物中
②恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧全部来自水
④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①③④ |
相关试题
通过配制特殊的培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。下列哪项操作最终不能达到分离出相应微生物的目的（）
| A．在缺乏氮源的培养基上可从多种细菌中分离得到自生固氮菌如圆褐固氮菌 |
| B．在缺乏有机碳源的培养基上可从多种细菌中分离得到自养型细菌如硝化细菌 |
| C．在培养基中加入青霉素可从混杂的酵母菌和霉菌等真菌中分离得到酵母菌 |
| D．在培养基中加入高浓度食盐可从多种细菌中分离得到金黄色葡萄球菌 |
下表为科研人员配制某种培养基的配方，相关叙述不正确的是（）
| 蛋白陈 |
10 g |
| 乳糖 |
5 g |
| 蔗糖 |
5 g |
| K2HPO4 |
2 g |
| 伊红 |
0.4 g |
| 美蓝 |
0.065 g |
| 蒸馏水 |
1000 mL |
| 将培养基pH调至7.2 |
| A．该培养基pH为7.2，适宜细菌生长 |
| B．可以用来鉴别饮用水和乳制品中是否存在大肠杆菌，属于选择培养基 |
| C．培养基配方中，乳糖和蔗糖可作为碳源，蛋白胨作为氮源 |
| D．该培养基虽未添加生长因子，但仍能用来培养微生物，因为蛋白胨可为微生物提供生长因子 |
病毒经常感染其他生物致病，下列有关病毒的叙述，正确的是（）
| A．烟草花叶病毒只有核衣壳，而流感病毒由核衣壳和囊膜、刺突组成 |
| B．烟草花叶病毒抗原特异性由衣壳决定，而流感病毒抗原特异性由囊膜和刺突决定 |
| C．流感病毒虽然含有DNA和RNA，但其遗传物质只可能是RNA，为RNA病毒 |
| D．在噬菌体侵染细菌的实验中，可直接用含32P的细菌培养基培养噬菌体以标记其DNA |
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