2014年春晚小品《扶不扶》的播出，引发了人们对老人倒地扶不扶的热议。
（1）面对突然跌倒的老人，我们应不应该扶？请根据所学内容写出你的理论依据（为什么）。
（2）小品中郝建曾说过：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了”。 为了使“人心”不倒，我们应该怎么做？ （请从国家和个人两个角度提建议）
材料一：某小区退休干部义务担任了“文明使者”、“护绿使者”等职务，暑期他们还组织青少年学生参加社会实践等等，他们用自己的余热为小区三个文明的发展做出了自己贡献。
材料二：某校部分同学参加了“公民教育实践”课题研究，积极研究和解决“城市牛皮癣”问题，他们利用节假日走向社会，清除小广告，为美化城市作出了一名小公民应尽的贡献。
材料三：一位出租车司机向全市的出租车司机发出了“文明在的士，美化新城市”的倡议。结合材料，联系所学知识回答下列问题他们的做法是一种体现了什么样的行为，有何意义？
他们的做法启示我们青少年应该怎样去服务社会，奉献社会，赢得社会赞同？
材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”
阅读材料，回答问题：良好的师生关系应该是怎样的？
你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？
良好的师生关系对我们的成长有什么好处？ （5 分）
有人说，在类似于抗震救灾的许多次救援活动中，有很多高学历的业务精英付出了自己的生命却救了许多普通人，他们的牺牲是没有价值的，请对此观点进行评析。小军同学是一名普通的学生，大家都管他叫“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉，邻班同学来借卫生工具，他都及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往成绩布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……。但也有几个同学与小军相反，对班里事物漠不关心，游离于大家之外。
分析材料，如果想让这几个同学融入班集体，你能说些什么？
材料一：2012年9月7日11时19分，云南昭通市彝良县、贵州毕节市威宁彝族回族苗族自治县交界处发生5.7级地震，温家宝总理在第一时间亲赴现场指挥，灾情就是命令，解放军战士，武警官兵、白衣天使……日夜奋战在抗震救灾的第一线。“时间就是生命”、“不惜一切代价救人”、“生命是第一位的”，成为抗震救灾的主旋律。
材料二：截至7日20时统计，地震已造成64人死亡，74.4万人受灾，部分地区交通、电力中断。当云南消防救援人员搜救出4名被滚石埋压的群众，一名群众开心地说：“能活着，就很幸福。”
为什么党和国家的领导人特别强调要把抢救生命放任第一位?
2010年10月10日，在《首届中国达人秀》总决赛上，失去双臂的刘伟用双脚弹奏钢琴，并以一首《You’re Beautiful》赢得冠军，成为中国第一个达人。而在他转身下场的一瞬间，刘伟止不住泪流满面。
命运给了刘伟一个美妙的开局，却迅速地吹响了终场哨。1997年，10岁的刘伟意外触电失去双臂，他的半只大脚趾烧焦后也被切除。但他没有放弃，没有绝望。12岁开始学游泳的他，仅用两年时间，就在2002年全国残疾人游泳锦标赛上，一举夺得两金一银。2005、2006年连续两年获得全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳冠军。
19岁，他踏上艰辛的用脚弹钢琴求学之旅：琴椅比琴键矮，把脚抬上去，人就摔下来；大脚趾比琴键宽，一按下去就有连音；脚趾无法像手指那样张开弹琴；用脚弹琴要靠腹部、腰部、腿部共同使劲，一天下来腰酸腹痛，双脚抽筋……刘伟在达人舞台上坦言：“至少我还有一双完美的腿！”
阅读上述材料，请回答下列问题：
（1） 刘伟的成功来自于他身上哪些优秀的品质？给我们什么启示？
（2） 从意志的作用角度分析刘伟的奇迹是怎样产生的？
（3） 刘伟克服重重困难最终戴上“达人”桂冠，折射了良好意志品质的什么特征？
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