阅读下面的图表，按要求完成题目。 （1）下面图表内容反映出的现象是： （不出现具体数据）。 （2）针对以上现象，请从一个角度提出一条合理化建议。
对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型？一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① 。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙： ② 。
对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。这说明： “论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
把下面这段话补充完整，要求语意连贯，句式一致。(6分)给我一次困难，让我去懂得克服；给我一次挫折， ；给我一次失望， ； ，让我去学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
在下面横线处填入适当的词语，组成前后呼应的排比句。人生是一个容器，可它的容量实在是非常有限。担忧和恐惧多了，无畏和勇气就少了；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。让一些不需要的东西随风而去吧，你就会秋波无痕，素心如玉
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