通过《光对鼠妇生活的影响》这个实验的启示,请你设计一个实验,探究一下光照对植物生长的影响。 (1)提出问题: (2)作出假设: (3)实验方案:取等量的两盆完全相同的植物幼苗,一盆放在 ,另一盆放在 ,定时给两盆幼苗同时浇等量的水,几天后观察他们的生长状况。 (4)现象预测:放在光下的幼苗生长健壮,叶色暗绿;放在暗处的幼苗叶色发黄,植物软弱。 (5)实验结论:
甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究: 甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。 几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯) 二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。 稍停片刻,再用清水冲掉碘液。 实验现象:甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。 请回答: (1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究 (2)实验结论: _________________ (3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明) (4)如果让你做该实验,提出你的改进意见 ___________________
如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验: 实验过程:1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。 将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。 实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成色。 结果分析: 1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了。 2号试管中馒头碎屑变色的原因是。 3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色。 实验结论:淀粉的化学消化是从开始的。
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
(1)若以①和②为一组实验,则实验变量是 ,其中 为对照组,加碘后所观察到的现象是: 号试管液体变蓝, 号试管液体不变色。 (2)科学探究中的数据往往存在误差,所以要设置重复组,因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的 。
实验探究(共8分) 某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中,选取两个不同品种的花生种子(粒数相同,大小不同),种在同一块地中,且采用同样的管理措施,收获后观察、比较果实的大小。 (1)你提出的问题是_____________________________________________? (2)你做出的假设是______________________________________________。 (3)你的结论是__________________________________________________。 (4)通过实验,证明生物的变异分__________的变异和__________的变异,分别由__________和__________的改变引起。 (5)计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后,得出的结论是生物的性状是由_______决定的。
为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害,某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验: ⑴取两片载玻片,分别编号1和2。 ⑵在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。 ⑶用显微镜观察培养液中的草履虫。 请回答以下问题: (1)草履虫是好氧生物,如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的(填“表”或“底”)层吸取。 (2)用镊子夹取一点物质,放在2号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是:(以下三空填“选项”中的字母) ①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激。 ②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激。 ③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显,则该物质对草履虫是刺激。 (选项 A: 有害 B:有利 C:既不有利也不有害) (3)在此实验中,1号载玻片起作用。