小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是 ．
通过实验得到的现象及数据如表所示：
| 材料 |
衣服 |
锡箔纸 |
泡沫 |
材料 |
衣服 |
锡箔纸 |
泡沫 |
| 距离/m |
1.2 |
0.8 |
0.5 |
响度 |
较响 |
较响 |
弱 |
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ．
在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，
正常发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示。
(1)在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉，3分)；
(2)在连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应放在 (选填“A”或“B”)端；
(3)某次实验中，电压表读数为l.8V．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 (选填“A”或“B”)端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则：I灯= A,小灯泡的额定功率为 W。
利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。小明同学利用气球做了以下几个小实验：
(1)图甲所示，用手指压气球，气球的变化说明力可以使物体发生 ；
(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球 (选填“分开”或“合拢”)，这是因为气体流速越大，压强越 ；
(3)图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气球 (选填“分开”或“合拢”)，这是因为带电体能够 。
小明设计了一种“自动限重器”，如图23（甲）所示。该装置由控制电路和工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机（实质是电动机）、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R1的阻值随压力F变化的关系如图23（乙）所示。当货架承受的压力达到限定值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品。已知控制电路的电源电压U＝6V，电磁继电器线圈的阻值忽略不计。请你解答下列问题：
（1）由图（乙）中的图象可知，随着压力F的增大，压敏电阻R1的阻值将________。
（2）用笔画线代替导线将图（甲）的电路连接完整。
（3）随着控制电路电流的增大，电磁铁的磁性将_________，当电磁继电器线圈中的电流大小为30mA时，衔铁被吸下。若货架能承受的最大压力为800N，则所选滑动变阻器R2的最大阻值至少为多少Ω？
小华总结所做的物理探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法．
探究动能的大小与哪些因素有关 比较水和沙子吸热本领的大小
如图22：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的．
乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用 （选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如图22：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变 的大小，同时控制小球的 不变．乙实验中只有物质的 不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的 相等、酒精灯加热方式相同等）．
甲、乙两组同学利用图22所示的电路测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V，所用滑动变阻器铭牌上标有“100Ω 2A”的字样，电源电压不变。
（1）两组同学连接电路后，按照正确操作，在闭合开关前都把滑动变阻器的滑片滑到了最左端。请用用笔画线代导线，将电路补画完整。
（2）实验中，两组同学小灯泡都不亮。两表的示数分别如下，请你帮他们分析灯泡不亮的原因（电流表、电压表均正常）。
| 组别 |
电流表/A |
电压表/V |
灯泡不亮原因 |
| 甲组 |
0.3 |
0 |
|
| 乙组 |
有偏转，但很小 |
有偏转，但很小 |
|
（3）某组同学排除故障后，再次闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图23所示为_____A，则小灯泡的额定功率为_____W。他们把灯一直亮着，等到老师来检查时，却发现电流表的示数_____（选填：“增大”“减小”或“等于”）了，电压表的示数增大了。老师笑了笑：“知道为什么吗？”，若是你，怎么回答？___________________。
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