我国著名文学家巴金写道:生命的意义在于奉献,而不在享受,人活着正是为了给社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果。英国著名文学家莎士比亚说过:上天生下来我们是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。(1)结合所学知识,谈谈对上述名言的理解。(2)你准备如何使自己的生命更有意义,更有价值?
在学习了“剖析从众”一课后,小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为:“既然大家都有从众的经历,说明从众一定是积极的。”小红却认为:“从众不知道害了多少青少年,说明从众没有任何积极影响。” 请用所学知识判断他们的观点对吗?并详细阐述你的理由。
在成长历程中,当我们得到老师或父母的夸奖时,我们会非常高兴;当学习成绩明显退步时,会感到忧愁;面对危急情况时,会惊恐;当遇到令人气愤的事情时,会很愤怒…… (1)上述材料说明了什么? (2)你如何看待情绪对人的影响? (3)在日常生活中,我们可以用哪些方法调控情绪?
进入中学后,原本性格开朗的沈涛好像变了一个人似的,有什么话都不愿对父母讲,常常把自己关在屋里;看到周围的小伙伴越长越高,而自己却是“原地不动”,他心里很着急;最近沈涛喜欢在女生面前“表演”,希望引起女同学的注意。沈涛很苦恼,他说:“我是不是变坏了呢?” (1)沈涛产生了哪些烦恼?这些烦恼意味着什么? (2)沈涛应如何正确看待这些烦恼? (3)面对悄悄到来的青春期,我们应如何消除青春期的烦恼?
情景一:玲玲:“进入初中,我感到既高兴又孤单。高兴的是我走进了中学这个新的环境里读书、学习;孤单的是这个新的环境里的人,我几乎都不认识。 (1)你认为走进新的学校,面对新的同学,我们应该怎么做? 情景二:娟娟:“和小学相比,初中学习的科目多,内容加深,作业也多了,几乎没有时间和以前的好朋友玩。” (2)你觉得初中学习有什么新特点?我们应如何做学习的管理者? 情境三:强强:“我感觉老师讲课的速度很快,又要听课又要做笔记,自己做起来不能双管齐下;不同的老师讲课的方式也不一样,让我难以适应。” (3)我们怎样才能找到适合自己的学习方式?
分析回顾教材第八课《正视自我 成就自我》中的部分内容,完成下列小题。(共8分) (1)什么是比较评价,使用它时应注意什么? (2)什么是他人评价,使用它时应注意什么 (3)我们应该怎样正确地认识自己?