声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究：
实验一：是正在发声的音叉接触水面溅起水花
实验二：用细线把一个小玲铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧杯中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞点燃洒精棉球放入瓶中，听到的响声比原来小得多
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让硬纸片的一端伸进自行车后轮子的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片的发声会越来到越尖．
以上三个实验中，实验一：表明发声体在振动，另外两个实验分别表明 ； ．
如图所示，小李用点燃的蜡烛、凸透镜和光屏进行“探究凸透镜成像规律”的实验，凸透镜的焦距为
。
（1）蜡烛和凸透镜的位置不变，要使光屏承接到一个倒立、 清晰的实像，具体的操作是：
首先将光屏向右移动， ，直到找到最清晰的像，日常生活中 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” 
就是利用这一原理制成的。
（2）当蜡烛燃烧一段时间后会变短，烛焰的像会往 偏离光屏中心。
（3）请你指出用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像规律”实验存在的两点不足之处：
① ；② 。
回答下列问题：
（1）螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图1所示，则通电螺线管右端为 极，电源的 端为正极。
（2）实验室里常用的液体温度计是根据 的规律制成的，如图2所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是 图。
（3）如图3所示，电流表的示数是 
，如图4所示，弹簧测力计的示数是 
，物体
的质量是 
。
小明探究“电流与电压”的关系，设计的实验电路图如图1所示，已知电源电压为
，定值电阻
的阻值为
．完成下列题目：
①在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为 
。
|
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
|
0.5 |
1.0 |
|
2.0 |
②接下来，小明利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器使得电压表的读数为
，然后断开开关，将
间的电阻
从
换成
．再闭合开关，此时电压表的示数 （填“大于”、“小于”或“等于” 
，接下来小明应将滑动变阻器的滑片向 端（填“
”或“
” 
移动。
③最后小明在桌子上发现一个阻值未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的
，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图2所示，测电压表的示数为 
，电流表示数为 
，通过计算可得此定值电阻的阻值为 
．小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了使得结果更加准确，他接下来应该 。
小明同学捡到一块金属块，他想通过测量金属块的密度判断这个金属块的材料是什么，小明可用的实验仪器有托盘天平和弹簧测力计。
①小明将天平放在水平实验台上后，接下来将游码的左侧跟标尺的 对齐，再调节平衡螺母，使天平平衡。
②用调节好的天平测量金属块质量，正确操作后天平再次达到平衡，如图甲所示，此时读出该金属块的质量为 
，重力为 
③在实验过程中，小明将金属块儿挂于弹簧测力计上，然后放在水中直至完全浸没，此时弹簧测力计读数如图乙所示为 
。
④小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（见下表），通过科学的计算，可以求出金属的密度，则该金属块的材料是 。
金属 |
铅 |
铜 |
钢铁 |
铝 |
密度 |
|
|
|
|
开始沿直线运动到位置
，所用的时间为
，则小车从
到
通过的总路程为
，这段时间内小车运动的平均速度是
。
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