阅读材料,回答问题。材料一 他出生在委内瑞拉,他曾向祖国起誓:“在没有打碎……我们身上的枷锁以前,我的手将不停的打击敌人我的心将不会平静。”材料二 1858年,她领导起义军英勇抗击金帆张希的英国军队。章西失陷后,她和起义军战士一起同敌人拼死搏斗……牺牲时,她年仅23岁。(1) 材料一中的“他”是谁?他被誉为什么?你知道人们这样赞誉他的原因吗?(2) 材料二中的“她”是谁?她的突出历史贡献是什么?(3) 依据材料一、二,结合所学知识和自身实际,你认为他们的哪些优秀品质和精神值得学习?
(9分)思想突破、制度创新、科技进步体现了欧美国家l5—18世纪发生沧桑巨变的时代特征,同时也是人类文明进步的推动力量。阅读下列材料: 材料一 材料二 “不经议会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军;同时,还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。” 材料三“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,他们解除了对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 材料四 “在权利面前,人们生来是而且始终是自由平等的。……法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。……在法律面前,所有公民都是平等的。” ——上述三则材料均摘自人教版《世界历史》九年级上册 请回答: (1)图l和图2反映的是哪一次思想解放运动?(1分) 它为资产阶级革命提供了哪一方面的条件? 材料二、材料三和材料四的内容分别出自什么重要文献?写出它们在政治思想方面的共同之处。(1分) 图3人物的发明成果主要涉及哪一领域?有何影响(3分)
观察图片,完成问题。 (1)请将两次工业革命的主要成果ABCDE归类填入下列表格中,并在表格中的横线上填入恰当的文字。
科学技术是一把双刃剑,它在推动社会进步的同时也可能会带来一些社会问题,结合两次工业革命的相关知识,请你谈谈工业革命在推动社会进步的同时也带来了哪些社会问题。(两个即可,2分)
阅读下列材料: 材料一世界文明的重要发源地有:古代埃及、两河流域、古印度、古中国、古希腊等,以此为源头形成了多姿多彩的文明。 材料二古代中国人开通了丝绸之路;郑和七下西洋,张扬的是国威与和平,促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说:“我的儿子,找一个适合你的王国吧,马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城,带着如下题字: “来自亚历山大,腓力之子和希腊人(除了斯巴达人)的奉献,从居住在亚细亚的野蛮人夺取。” 请回答: ⑴根据自然地理环境,材料一中涉及的文明可以划分为哪两类? ⑵材料二提供的资料说明不同文明的交往方式有哪些? ⑶试举出第一问所答的两类文明代表性(标志性)成就各一例?
生产工具的变革是生产力发展的具体表现,生产力的发展是人类社会进步的根本动力。阅读以下材料,回答问题。 材料一:18世纪中期到19世纪中期,……引起了欧洲生产的革命,……英国引领了这一历史发展的潮流,取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 ——中国经济网 材料二:1838—1870年英国铁路里程变化情况表 材料三: (1)材料一中“生产的革命”的标志性成就是什么?它把人类带入了什么时代?英国能“技冠群雄”的政治前提是什么? (2)结合所学知识,写出工业革命的特点? (3)据材料二,写出引起“英国铁路里程变化”的交通工具名称。(1分)它的发明者是谁? (4)结合材料和所学知识,说明工业革命对英国社会发展的作用。(1分) (5)依据材料三图片所示,分析工业文明给人类社会带来了哪些问题?
地理大发现使分散的世界开始联为一体,随着科技的进步和发展,“地球村”出现。阅读材料,回答问题。 【开拓之旅】 材料一:在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同时,西班牙人向西进行横渡大西洋的探险。一位意大利人在西班牙王室的资助下带着船队驶入茫茫的大西洋,他深信穿越大西洋的航行可以到达印度。1492年8月3日,率领船队从西班牙的巴洛斯港出发,驶入茫茫的大西洋。10 月,到达巴哈马群岛的一个小岛。 ——摘自《世界历史教学参考》 (1)材料一中意大利人指谁?(1 分)印第安人说他是“恶魔”,欧洲人则称他为“有功之臣”。你的看法如何?并说明理由。(2分) (2)中国有一航海壮举比他的远航早半个多世纪,请问这个壮举是什么?( l 分) 【资本积累】 材料二:古代史上,中国坚持和平外交,待人以礼,持之以义,积极发展对外友好关系。与中国外交传统不同,近代西方的资本主义外交,以追求利润为目的,实行武力外交外交,大搞殖民扩张。 (3)近代西方的资本主义外交始于新航路开辟,新航路开辟对世界最大的影响是什么?