如图所示,将三粒大豆种子A、B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上,经过一段时间后,只有B种子萌发。请分析回答: (1)本实验中______与________这两粒种子可以作对照实验,变量是_________,得出的结论是 ; (2)这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自___________ 。 (2)如果B种子不能萌发原因可能是
(10分)下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题:(1)本实验的假设是 。(2)本实验的变量是糖。(3)对实验结果的预测和分析:预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明 。预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 。(4)本实验设计的不足之处主要是 。(5)蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的 ,它有保护和防止体内水分蒸发的作用。
取4个瓶子,均加入等量干酵母(内有活的酵母菌),A瓶加入葡萄糖和水,B瓶加入葡萄糖,C瓶加入水,D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌,A、B、C瓶都密封(如图所示),一起放置在温暖的环境中。(1)上述实验中有_______组对照实验,变量为水的一组是______________,该组对照实验证明了_________________________________________(2)在上述装置中,适于产生酒精的装置是_______________。(3)一段时间后,液体中有气泡冒出的是______________瓶,将气体导入澄清的石灰水中,看到的现象是_____________________。
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。请根据上述实验方案,回答下列问题:(1)该探究实验提出的假设是 。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是 。(2)方案一中的实验变量是 ,探究实验中不能有影响实验结果的因素,此实验中消除这些因素的做法是 。(3)方案二中的实验变量是 ,最终可能获得的实验结果是 组的被分解。(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案 ,原因是该方案符合 原则。(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件,本实验若要成功,还必须在 环境中进行。
探究题(共10分)下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题:(1)根据问题做出你的假设 。(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在 。(3)此实验中变量是 ;除此之外,你认为影响实验的 等条件都应相同。(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是 。
以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据表格分析回答问题:
(1)实验共有几组对照实验? _________。(2)2号与1号对照,根据实验结果,你得出的实验结论是什么? _________。(3)如想进一步探究“光对种子萌发的影响”,在上述基础上设计探究方案为:另取一瓶,编号为5号,在2号瓶设置的条件基础上,放到暗处如果在无光的环境下,种子也能萌发,实验的结论是什么?_____________________________________________________(4)若该实验所用的是玉米种子,探究种子的成分时,用碘液滴在玉米粒纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色,你认为玉米种子主要成分是_________。(5)而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中,种子不会萌发,该实验表明:种子萌发所需的自身条件是_________。