某校九年级（1）班同学开展了以“20世纪的战争与和平”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。
【读图说史】见图1、图2
（1）通过图1、图2，结合所学知识，分别指出两次世界大战的敌对双方阵营。
【论从史出】运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。
（2）两次世界大战情况统计得出的结论：
【读史明智】
（3）根据图3、图4，结合所学知识，谈谈面对侵略的历史，日本和德国的态度有何不同？
阅读下列材料，回答问题：
材料一夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。
——《朝代歌》
材料二“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”
——《史记·周本记》
材料三管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料四如图：《战国形势图》
请回答：
（1）我国历史上第一个王朝的建立者是谁？写出商朝末年著名的暴君。
（2）材料二涉及了西周时哪一政治制度？周王实行这一制度的主要目的是什么？
（3）材料三反映的是春秋时期哪个著名的霸主称霸？请再列举一个这一时期著名的霸主
（4）写出材料四图中战国七雄中A、B、C所代表的国家名称。
阅读下列材料
丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉烧之。所不去者，医药、占卜、种植之书。”帝曰：“可。”
请回答：
（1）上述材料所说的是什么历史事件？该事件发生在何时？
（2）从材料中可以看出哪些书可以不烧？
（3）材料中的“帝”是指谁？
灌溉、防洪。“旱则引水浸润，雨则堵塞水门”；：“水旱从人，不知饥馑。”
阅读下列材料
材料一：变法法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二：《史记》记载，秦孝公死，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅被“车裂”而死。
请结合所学知识回答下列问题：
（1）材料一中的“变法”指的是什么变法？该变法发生在战国时期哪一诸侯国？
（2）从材料二可知，变法遭到守旧贵族的强烈反对。请根据材料一指出，变法的哪一项内容触犯了旧贵族的利益？
（3）这次变法是否取得了成功？请你说出理由
阅读下列材料
灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。
——《华阳县志》
请结合所学知识回答
（1）材料所说的是我国历史上哪一个著名的水利工程？该水利工程建于何地？
（2）材料中所说的水利工程由何人主持修建？修建于何时？
（3）根据材料归纳该水利工程的作用。
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