为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戎五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增），实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示，据图分析，错误的叙述是( )
| A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类 |
| B．对照组的结果不能说明该组的矮生豌豆幼苗没有生长现象 |
| C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 |
| D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著 |
相关试题
细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（ ）
| A．接种针、手、培养基 |
| B．高压锅、手、接种针 |
| C．培养基、手、接种针 |
| D．接种针、手、高压锅 |
下列有关平板划线接种法的操作错误的是（ ）
| A．将接种环放在火焰上灼烧 |
| B．将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液 |
| C．蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 |
| D．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连 |
下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，下列相关叙述中正确的是( )
四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体植株
| A．②阶段会发生减数分裂过程 |
| B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 |
| C．此过程体现植物细胞具有全能性 |
| D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 |
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出( )
①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮细菌
| A．④②③ | B．①②③ |
| C．①③④ | D．③④② |
粤公网安备 44130202000953号