中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一: 
（1）以上两个条约的签订，分别对中国社会发展的历程有何影响?(4分)
材料二:鸦片战争以来，先进的中国人倡言学习西方，主张转变思想，更新观念，实现政治民主化和法制化，并为此进行了艰苦卓绝的努力。
——《中国历史十五讲》
（2）“学习西方”——洋务派为“自强”“求富”分别进行了怎样的实践活动?(4分)
（3）“转变思想，更新观念”——陈独秀、李大钊等的重大实践活动是什么?(2分)
材料三: 五四时期，青年学生为争取民族独立.维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号;……他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵，树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。
——李长春在纪念五四运动90周年大会上的讲话
（4）依据材料三指出五四运动的性质及五四精神的核心内涵。(2分)
阅读下列材料，回答问题（共32分）
“周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡、随从作战、定期朝见的义务……”
（1）材料反映的是西周什么重要政治制度的内容？
（2）它实施的目的是什么？
（3）结合材料和所学知识可以看出诸侯应承担哪些义务？该制度的实施在西周起到了怎样的作用？
阅读材料，回答问题（共5分）
“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼。”
——《札记·礼运》
请回答：
（1）这种“天下为家”的局面是从__________(人物）开始的。
（2）他破坏了禅让制，而采取了_____________制度。
（3）开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是______朝。
阅读下列材料，回答问题:
材料一 公天下者莫若尧舜，选贤能以禅让，太平大同之民主也。
——《孟子微》
材料二
材料三 据《旬子·行效》载：周初分封71国，其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国，异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。
（1）材料一反映的是什么制度？这种制度推行的基本原则是什么？
（2）据材料和所学知识，举出由这种制度产生的三位部落联盟首领。
（3）夏商两朝覆灭的共同原因是什么？给后世君主提供了什么启示？
（4）根据材料三周初实行什么制度？有何目的？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
子曰：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
——《论语》
材料二 战国形势图
（1）“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
（2）材料中“桓公九合诸侯”最重要的一次在哪个地点？
（3）通过齐桓公称霸的事件，从中你能提到哪些启示？
（4）写出图中① ② ③ ④ 所代表的国家名称。写出发生在A处的战役名称 。
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