在“互联网+”的大环境下，互联网与教育不断融合，在线教育日益火爆，人们的学习方式正发生深刻变化：学习者可以根据自己的水平、能力，在网上找到为自己“量身定制”的课程，学习变得更为主动和灵活。这说明（ ）
①科技进步是文化多样性产生的重要因素
②科技的发展推动了文化传承方式的变革
③大众传媒始终是推动文化发展的积极因素
④在线教育有利于满足学习者个性化需求
| A．②④ | B．①④ | C．②③ | D．①② |
相关试题
2009年11月25日，中国宣布到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~50%的目标。实现这一目标，大量制度需要在国内尽快建立。其中，很关键的是需要在“十二五”规划和未来的中长期规划中建立相应的碳减排激励机制，并将国家目标有效分解并分配到各地区和个部门。运用相关知识，完成9-10题。中国宣布到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~50%的目标。这体现了（）
| A．实践活动具有主观能动性 |
| B．实践是认识的来源 |
| C．意识对改造客观世界具有指导作用 |
| D．实践是认识的目的 |
之所以强调将国家目标有效分解并分派到各地区和各部门。是因为（）
| A．整体处于统率的决定地位 |
| B．搞好了部分也就搞好了整体 |
| C．整体和部分在一定条件下可以相互转化 |
| D．整体由部分构成，部分制约整体 |
2009年12月19日，经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》。这体现了（）
| A．事物在量变的基础上实现质变 |
| B．矛盾的斗争性存在于统一性之中 |
| C．对立统一的双方在一定条件下相互转化 |
| D．事物的发展是前进性和曲折性的统一 |
2009年6月5日，许多郑州市民聚集在环保广场敲响“环保警世钟”；11位西安市民骑着自行车宣传环保，他们中有7为是有车一族，也要“停驾一天”。上述做法 （）
| A．目的是提高人们的科学文化修养水平 |
| B．反映了我国公民能够积极地行使权利 |
| C．能够营造良好的环境保护文化氛围 |
| D．表明人们在社会实践中创造和发展文化 |
应对气候变化问题，中国一贯突出“两个坚持”的立场：坚持《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》基本框架；坚持“共同但有区别的责任”原则。据此回答5-6题。坚持《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》基本框架，体现了我国（）
| A．是促进世界经济发展的重要力量 |
| B．遵循联合国宪章的宗旨和原则 |
| C．对国际事务发挥着重要的建设性作用 |
| D．是维护世界和平与稳定的积极因素 |
坚持“共同但有区别的责任”原则，主要指发达国家继续承担中期大幅量化减排任务，发展中国家应该根据国情尽可能减缓温室气体排放。上述原则体现了（）
| A．我国主张推动建设和谐世界 |
| B．我国加强与发展中国家的同盟关系 |
| C．我国奉行独立自主的和平外交政策 |
| D．我国与发达国家利益分歧严重 |
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