【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。
19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相，地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。面对共同的“千年未有之变局”，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物，带领各自的国家一路追赶。尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：大清王朝愈加摇摇欲坠，日本帝国则一飞冲天。
世事流云，人生飞絮，同样是“经世之才”，一个身背骂名，抑郁而终；一个大功告成，奇勋盖世。出现这样悬殊的结果，令人深思。
——《文化博览》2007年第五期
请回答：
（1）结合所学知识分析李鸿章和伊藤博文面对“千年未有之变局”的做法各是什么?
（2）结合所学知识分析造成李鸿章和伊藤博文结果悬殊的原因?
（3）对李鸿章和伊藤博文悬殊的结果你是如何看待的?
(探究创新)阅读下列材料：
材料一 2005年10月17日中国“神六”载人航天飞船成功返回地面。航天人说：“古代五千年文化给我们留下了值得骄傲的遗产；中国近代……没有值得骄傲的，没有给后代留下一定的遗产；建国后，在党的领导下，中国人给后代留下值得骄傲的遗产。”
材料二 
材料三 推迟后的中俄合作火星探测计划将于2011年发射升空，并将首次综合开展具有挑战意义的深空探测行星无线电科学实验和研究。中国“萤火1号”火星科学探测工程的推进与实施，标志着我国正式启动了飞出地月系统的深空探测历程，同时也标志着行星无线电科学正式纳入了我国行星探测的体系。
“萤火1号”火星探测器
外观示意图
请回答：
(1)材料一中“中国近代……没有值得骄傲的，没有给后代留下一定的遗产；建国后，在党的领导下，中国人给后代留下值得骄傲的遗产”说法的主要原因是什么？(8分)
(2)从材料二和材料三中你能获得哪些信息？对此你有何感想？(8分)
(3)你认为航天技术的发展对人类社会的发展会产生什么影响？(10分)
阅读下列材料：
新中国科技发展的历史分为如下几个时期：
1950—1959年：指数增长期，每隔1.6年，科技成果翻一番；
1959—1962年：非常时期，呈困难的饱和增长；
1963—1965年：指数增长期，每隔1.4年，科技成果翻一番；
1966—1975年：非常时期，几乎呈零增长；
1975年以后，指数增长期，增长率基本上与世界水平接近。
——《中西500年比较》
请回答：
(1)新中国成立后，我国科技发展的总趋势如何？(5分)
(2)根据以上材料并结合所学知识分析各阶段中国科技发展变化的主要原因。(8分)
(3)如何认识科技发展与经济发展之间的关系？(5分)
在人类历史上，思想的光芒一直照耀着人类前进的方向。结合所学知识完成下列表格。
| 人物图片 |
历史地位 |
核心思想 |
主要影响 |
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“仁” |
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中国伟大的民主革命的先行者 |
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指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，完成了向社会主义的过渡 |
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解放思想、实事求是 |
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中国共产党第三代领导集体核心 |
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哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一 孙中山手书
材料二 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三 
请回答：
(1)材料一图1孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用？(6分)
(2)材料二出现的历史背景是什么？毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论？(6分)
(3)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？(4分)
(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。(4分)
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