阅读材料，回答问题。
2014年9月，李克强在夏季达沃斯天津年会上回答美国铝业公司董事长Klaus Klemfeld提问时说：你们大家都关心中国经济增长的数据，但对中国政府来说，最关注的还是中国的就业情况。我可以告诉你，截止到8月份，今年中国的城镇新就业已经接近1000万，也就是说接近我们全年目标。
阅读材料，运用经济生活的有关知识，说明如何解决我国当前就业形势严峻的问题？
情境一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：
甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，政体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆一——徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。
（1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。
情境二：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……
（2）结合材料，从文化生活的角度分析为什么提倡“文化既是民族的，又是世界的”？
情境三： 2010年5月1日上海世博会开幕，主题是“城市，让生活更美好”。上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在筹办过程中也在全力实践这一理念。下列是近几届世博会的主题：
| 1998年 |
葡萄牙 |
里斯本 |
海洋——未来的财富 |
1 999年 |
中国 |
云南 |
人与自然——迈向21世纪 |
| 2000年 |
德国 |
汉诺威 |
人类——自然——科技——发展 |
| 2005年 |
日本 |
爱知县 |
超越发展：大自然智慧的再发现 |
| 2008年 |
西班牙 |
萨拉戈萨 |
水与可持续发展 |
| 2010年 |
中国 |
上海 |
城市，让生活更美好 |
注：主题是世博会的灵魂，一个好的主题，总是在筹办世博会中经过多次酝酿而产生，上海世博会的主题既延续了关注自然这个主题，又鲜明表现了生活更美好这个创意。
（3）结合图表，从认识论角度回答：历届世博会主题的确立反映了哪些道理？
（本题22分）
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某班以“新能源汽车的发展现状和未来”为主题，展开探究性学习。老师给出了下列表格，让同学们进行研究。
（1）图12反映了什么经济现象？结合图13，分析图12中新能源汽车销量发生变化的原因。
同学们研究发现，新能源汽车有利于促进节能减排、环境保护、绿色消费具有发展前景。同学们认为，在节能减排问题上，需要各个部门各司其责、共同努力。
（2）结合图表和同学们的意见，运用政治生活知识，完成下表。
| 应该怎样做 |
为什么要这样做 |
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| 全国人大 |
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| 国务院 |
||
| 全国政协 |
在学习“我国的基本经济制度”这一问题后，老师组织同学们针对“公有制经济”问题进行讨论。在讨论中，不少同学提出了这样一些观点：
学生甲认为：坚持公有制为主体，就是坚持国有经济为主体。
学生乙认为：坚持公有制为主体，就是坚持国有经济的比重超过非公有制经济。
学生丙认为：公有制经济和非公有制经济是对立的，发展公有制经济就会制约和限制非公有制经济的发展。
请运用所学知识对上述三位同学的观点进行评析。
阅读漫画，运用《文化生活》知识，回答下列问题：
（1）漫画《打扫》反映了当前文化市场中什么文化现象？
（2）针对上述文化现象，你认为应该如何净化当前的文化环境？
2010年5月国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》(简称《纲要》)引起了同学们的广泛关注。某校高三(1)班研究性学习小组以“学习纲要内容，关注教育发展”为主题开展了探究活动。让我们共同参与：
◇读纲要
国务院制定的《纲要》，全文贯穿“优先发展教育，建设人力资源强国”的主线，彰显着“教育要优先，育人为根本”的理念。
(1)分别从《经济生活》、《政治生活》的角度，简要说明《纲要》为什么要彰显“教育要优先，育人为根本”的理念。
◇共研讨
《纲要》指出：全面提高普通高中学生综合素质。……积极开展社区服务和社会实践。对此，同学们展开了激烈的讨论：部分同学认为，积极参加社区服务和社会实践，对提高学生的思想道德素质是必要的，但对于我们提高科学文化知识、提高文化创新能力没有意义。
(2)运用《文化生活》有关知识，谈谈你对上述部分同学观点的看法。
◇献计策
为贯彻落实国家《纲要》精神，结合《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010 —2020年)>中“推动普通高中优质特色发展”这一要求，学校决定开展以“创建特色学校，构建和谐校园”为主题的校园文化建设。
(3)请你运用《生活与哲学》有关知识，围绕“特色”、“和谐”，向学校各提一条合理化建议。
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