大力建设社会主义核心价值体系，倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要战略意义。其文化生活依据是
| A．价值观具有确定的方向性，一经形成对人的终身发展产生深远持久的影响 |
| B．它是兴国之魂，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向 |
| C．它是全体人民的自发追求，能不断巩固全国人民团结奋斗的共同思想道德基础 |
| D．它能引领社会思潮，不断增强各种意识形态的吸引力和凝聚力 |
相关试题
我国许多地方有着“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教，佛教使人们养成了崇尚善举，珍重生灵的精抻风貌。这表明文化对人的影响，来自于：
| A．生活习惯和社会风尚 | B．交往行为和交往方式 |
| C．认识活动和思维方式 | D．文化环境和文化活动 |
树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是新时代从道德层面丰富和培育民族精神的有效途径，是新时期社会主义文化建设的主旋律。据此回答小题。树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是新时代从道德层面丰富和培育民族精神的有效途径，这表明：
| A．树立社会主义荣辱观是爱国主义的主题 |
| B．“八荣八耻”是中华民族精神的核心 |
| C．“八荣八耻”是对伟大民族精神的继承和发展 |
| D．知荣辱是青少年道德追求的最高标准 |
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，则国之大耻。”还有“不知荣辱乃不能成人”“宁可毁人，不可毁誉”“宁可穷而有志，不可富而失节”等古训。这些给我们的启示是：
①对青少年进行思想道德修养的教育，关系到国家的兴衰存亡
②对青少年进行思想道德修养的教育，影响到青少年的终身发展
③对青少年进行思想道德修养的教育要优于知识文化修养的教育
④要加强对青少年进行知识文化修养的教育，提高其文化素质
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②④ |
民族精神不是虚幻的、虚无缥缈的。在我国的古代经典著作《论语》、《孟子》、《韩非子》以及四大名著中，在鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《白杨礼赞》、冰心的《致小读者》中……都凝聚着民族精神，只要认真读它，都能受到它的熏陶。这段材料说明：
| A．民族精神深深植根于中华传统文化之中 |
| B．只有大力创造优秀的文化作品，才能弘扬民族精神 |
| C．我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神 |
| D．民族精神的力量集中表现为中华文化的力量 |
中华民族具有爱好和平的民族品格，下列能够反映这一民族品格的是：
①昭君出塞、睦邻友好 ②克勤于邦、克俭于家
③和气生财、与人为善④奋发向上、积极进取
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
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