为宣传“依法治国”，九（1）班同学拟出一期板报，邀你参与。
版块一：加强立法
（1）版块一中加强立法的举措符合哪些道理?
版块二：
（2）如果要给版块二取一个名称，取什么较合适?为什么?
版块三：你我共参与
上述材料启示我们在推进“依法治国”进程中公民应当怎么做?
（3）对版块三中的问题，你觉得正确回答是什么?
材料一：甲同学年终考试不理想，看着自己的成绩，他满面愁容，自怨自艾道：“咳，我这脑袋真是笨死了，根本就不是读书的料，永远都学不好。”
材料二：乙同学年终考试同样没考好，看着自己的成绩，他暗下决心“也许是学习方法不太对头，改一改，相信下次我一定会考好的。”
（1）同样的成绩不理想，甲乙同学分别反映出怎样的不同心理？对培养自信有什么影响？
（2） 我们要做自信的人，在日常生活和学习中我们应怎样表现出中国人的自信？
材料一：小刚在小学时就一直当班长。升入初中后，就对小学的同学和老师说，自己肯定还是班长。但他后来并未当选，从此觉得脸上无光，也没有了往日的活泼。
材料二：甲乙同学是同桌，有一天，甲同学带来一个新文具，乙同学看后不服的说：“我妈妈马上给我买最新款的，比你这个可好多了。”
材料三：小影因为同学说了一句“你怎么这么胖啊”，就觉得自己很难看，想尽一切办法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。
阅读材料，回答问题：
（1）以上材料中，三名同学的“烦恼”是什么心理品质的表现？是真正的自尊吗？为什么？（４分
（2）请你为他们想想办法，怎样才能摆脱这些烦恼？
（1）请看图：“起跑线”（2）请看图：“贫富尊卑”
请回答：①上图反映了社会什么现象？请回答：①上图中穷人什么权利受到践踏？
②怎样减少此类现象的发生？②这种权利主要体现在哪两方面？
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