将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别

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将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图，据图分析，下列叙述错误的是

A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

B．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

C．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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在用纸层析法鉴定所提取的色素时，下列叙述不正确的是

A．在纸层析过程中，滤纸不可放在普通烧杯中

B．层析液所用的试剂为石油醚和水的混合液

C．有时萃取样品的颜色比标准样品的颜色浅

D．如果萃取样品中出现了和标准样品一样的层析带，说明提取胡萝卜素的实验成功

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对玫瑰精油提取操作叙述错误的是

A．应取刚采摘的玫瑰花瓣，不能取放置时间很长的花瓣

B．提取时花瓣与清水的质量比为4∶1

C．蒸馏温度太高、时间太短，提取的玫瑰油品质就差

D．向分离的油层中加入无水硫酸钠，然后过滤就可以得到玫瑰油了

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影响花药培养的主要因素是

A．材料的选择与培养基的组成	B．亲本植株的生理状况
C．选择合适的花粉发育时期	D．材料的低温处理与接种密度

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以下关于倒平板的操作，错误的是

A．在火焰旁取下装有培养基的瓶塞

B．倒平板前，让锥形瓶的瓶口迅速通过火焰

C．倒平板时将培养皿的盖拿开，以方便于将锥形瓶中的培养基倒入培养皿

D．平板冷却凝固后要倒过来放置

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下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是

A．可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应

B．可以在倒平板时就加入刚果红

C．既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可以在倒平板时就加入刚果红

D．可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板

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