1924年,教育社会学家陈启天在《国家主义与国民教育的改造》一文中说:“自从五四运动以来一切教育的材料均起了一个大大的改变:人人以为有国家色彩的教材太狭隘,不如采用含有世界色彩的教材;记述战事的教材太残酷,不如采用歌颂和平的教材较合人道;培养爱国思想的教材太危险,不如培养文化的教材可赞赏。”从材料可以得出( )
俄国1861年改革和日本明治维新的不同点是()
促使日本进行“明治维新”的主观因素是()
对戊戌变法的表述正确的有() ①是一次爱国救亡的政治运动②是一次资产阶级改良运动③是一次思想启蒙运动④是资产阶级变革社会制度的成功尝试
19世纪末,维新变法从社会思潮发展为政治运动,其主要原因是()
“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定()