材料：进入初中后，小静变了。在校，喜欢独来独往，不愿意与他人交往，也不愿意参加集体活动。在家，她常常把自己关在房间，父母跟她讲话，也不愿搭理……原本活泼阳光的小静成了一个典型的“闷葫芦”。
请问：
（1）材料中的“小静”出现了什么样的心理问题?有什么危害?
（2）请你为小静提供一些有效方法，让她重新阳光起来。（至少三种。3分）
范宾在上小学的时候是一个学习成绩优秀又听话的孩子，父母和邻居经常夸奖他。可是自从上了八年级，他迷上了网络游戏，起初父母和老师的批评和教育还能接受，后来父母的话就听不进去了，妈妈让他这样做，他偏那样做，总是与家长对着干，事后却又后悔。
阅读后回答问题：
（1）范宾同学的这种心理是一种什么心理？这种心理的具体表现是什么？
（2）这种心理会有什么危害？
在家庭中，父母对我们问得最多的是：“你在学校怎么样？听不听老师的话？”“考试了吗？在班里是第几名呀？”“老师布置作业了吗？你的作业完成了吗？”而这恰恰是我们这些上初中的学生最讨厌的问题，有的同学的家长动不动就用自己上中学的时侯所受的教育方式来教育自己的子女……
对于上述材料中的现象，你是如何看待的？
以下是某校七年级学生小芳的日记片段：
我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题：
（1）小芳在认识自我上还存在哪些不足？
（2）请向小芳说明个人离不开集体的道理。
一位教育人士指出：许多学生能够根据自己所学的知识讲出一大通关于营养搭配的道理，但却很难在没人帮助的情况下为家人准备一顿像样的晚餐。
（1）上述材料主要反映了部分同学中存在的什么问题？产生这一问题的原因可能有哪些？
（2）为避免或解决自身存在这样的问题，我们该从哪些方面努力？
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