模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析正确的是
A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
B．若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从A、B到C的过程可以用灭活病毒诱导
C．若图乙表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性
D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对胰岛的影响比对甲状腺更大
相关试题
果蝇体内产生眼色素B和D的反应如下：
野生型果蝇（显性纯合体）有B和D两种色素，眼为红褐色，缺色素B的果蝇为鲜红眼，缺色素D的果蝇为褐眼，缺色素B和色素D的果蝇为白眼。现将一白眼果蝇与一野生型果蝇杂交，其子代果蝇体内有关酶存在的情况及性状表现分别是（）
| A．只有一种酶X，褐眼 | B．只有一种酶Y，鲜红眼 |
| C．酶X和酶Y都没有，白眼 | D．酶X和酶Y均有，红褐眼 |
将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（）
| A．由③到⑦过程发生了等位基因分离、非等位基因自由组合 |
| B．获得④和⑧植株的原理不同 |
| C．若③的基因型为DdEeff，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 |
| D．若③的基因型为DdEeff，则⑨植株中有9种基因型 |
某种雌雄异株的植物体细胞中有20对同源染色体，若将其花药离体培养，把获得的幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成状况可能是( )
| A．38+XY | B．38+XX | C．18+XX | D．18+YY |
如图表示某正常基因及其指导合成的多肽顺序。A~D位点发生的突变导致肽链延长停止的是[除图中密码子外，已知GAC（天冬氨酸）、GGU（甘氨酸）、GGC（甘氨酸）、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止密码子)] ( ) 
| A．A点：G /C→A/T | B．B点： T / A→G /C |
| C．C点：T / A→C / G | D．D点:丢失A/T |
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