模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析正确的是
A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
B．若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从A、B到C的过程可以用灭活病毒诱导
C．若图乙表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性
D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对胰岛的影响比对甲状腺更大
相关试题
右三图分别表示两种生物种群随时闻推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是
| A．竞争、捕食、共生 | B．共生、捕食、竞争 |
| C．竞争、共生、捕食 | D．捕食、竞争、共生 |
为了保护鱼类资源不被破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上
| A．种群数量相对稳定 | B．种群增长速率最大 |
| C．种群数量最大 | D．环境条件所允许的种群数量最大 |
种群的指数增长(J型)是有条件的，条件之一是
| A．在该环境中只有一个种群 | B．该种群对环境的适应比其他种群优越得多 |
| C．环境资源是无限的 | D．环境资源是有限的 |
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