某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究,并绘制了相关图示。 下列有关理解,不合理的是 ( ) A.从图1过程可以看出,通过减数分裂,染色体数目减半是由于同源染色体分离 B.图2显示的是一对同源染色体不正常分裂的情况,产生异常配子的原因是减l后期同源染色体未分离 C.若图3表示卵原细胞,则图4代表初级卵母细胞 D.若图4分裂完成形成了基因型为AB的卵细胞,则对应的第二极体的基因型为AB、ab、ab
下列不能解除植物顶端优势的措施是
生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 据表得出的正确结论是
农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦,相关叙述正确的是
将灵敏的电位计的两极如图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处的内表面,若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激,则刺激后电位计指针转动的次数是(注意:ac=db)()
.图9中甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是() A.①②过程所依据的遗传学原理是基因重组 B.③④过程常用的方法是花药离体培养法 C.通过③⑥过程培育新品种的优点是操作简便 D.⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗