中学生肖宇性格活跃,与人交往时喜欢当众揭人家的短处,给别人起绰号,以此来博得其他同学的笑声,渐渐地同学们都不愿和他交往了。为此,肖宇很苦恼。请你来帮助他,告诉他与人交往要注意哪些问题?
2015年4月,连州市第二中学与主办方举办了一场“爱与和谐心连心”的公益活动。参加活动的教师、学生以及家长在教练的带领下体验了活动的主题是“关爱、沟通、责任”。活动后,中学生小芳给主办方写信,诉说了她的烦恼:她学习努力,但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋,对她进行了严厉的批评,提出了一些她感到苛刻的要求。她对父母的严厉批评无法理解,因此对父母不理不睬。(1)你认为小芳对待父母的态度是否合适?为什么?(2)请你帮助小芳,为她能早日消除与父母的隔阂写出一个具体、可行的办法。(3)“谁言寸草心,报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。
中共中央总书记习近平2013年1月22日强调:从严治党,惩治这一手决不能放松。要坚持“老虎”“苍蝇”一起打,既坚决查处领导干部违纪违法案件,又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。以上材料体现了我国法律的什么特征和作用?
命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的,他念过三年小学,青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中,16岁时,他腹部与头部严重负伤,右眼失明,20岁时,又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战,他深切地感到:“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”他不想躺在残废荣誉军人的功劳簿上向祖国和人民伸手,他忍受着病痛的折磨,默默地向认准的目标攀登。1932年,他终于完成了《钢铁是怎样炼成的》一书。阅读材料回答问题:(1)人生难免有挫折,我们为什么还需要坚强?(2)我们中学生如何磨砺坚强的意志才能成为一个自强的人?请举一个例子?(3)联系你在学习或生活上遇到的困难,结合上述材料谈谈你从中得到哪些启示来应对挫折?(4)有人说“凡是身遇挫折、身处逆境的人都会成才。”请谈谈你的看法。
阅读材料,回答问题。父母,赋予我们生命,哺育我们成长;老师,帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中,不时有以下情景或观念闪现:情景一:七年级小珍对同学说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里什么事情都不必做。”情景二:八年级学生小明和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学。(1)行为思考:请你从公民权利与义务关系的角度对小珍的观点进行评析。(2)行为评价:小明同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。
俄国作家列夫.托尔斯泰曾经说过:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向就没有生活。”因为人生的理想是美好的,但只有付诸行动才能变成现实,否则就只能是空想和幻想。请简要谈谈你准备怎样实现自己的理想?