阅读下列材料：
大会着重指出：“当前党和人民的主要任务是集中主要力量发展社会生产力，把我国尽快地由落后的农业国变为先进的工业国，以满足人民日益增长的物质和文化的需要。”
请回答：
（1）这是哪次会议的内容？是哪一年召开的？
（2）这次会议是如何看待当时中国社会的主要矛盾的？
（3）你能说出这次会议的意义吗？
（4）结合所学知识分析这次会议精神为什么没有在实践中得到贯彻执行？
阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而
礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚
王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。
请回答：
（1）商鞅的观点属于哪家的学说？
（2）任用商鞅变法的国君是谁？
（3）变法的内容有哪些
（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？
阅读下列材料：
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？
（2）桓公为什么能首先称霸？
（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
──孙中山
材料二 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
──《史记.五帝本纪》
请回答：
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？
（2）材料二反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？
（3）上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些？
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