从儿童时期开始，我们接受的教育大多是“非黑即白”：只有标准答案是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受“标准答案”，不敢尝试新事物。这给我们的反思是
| A．应善于寻找新思路，适度否定现存一切事物 |
| B．要以创新思维指导我们认识世界和改造世界 |
| C．推动教育的发展应创造思维活动的客观规律 |
| D．需在实践中推翻真理，实现真理的自我超越 |
相关试题
“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”励志歌曲《今天》中的歌词，给我们的哲学感悟有
①事物发展的道路是曲折的②信念是实现理想的决定力量
③要在砥砺自我中走向成功④量的积累必然推动事物发展
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
美国苹果公司在上世纪90年代曾陷入困境，濒临破产。之后通过创新，产品开发注重用户体验和需求，注重微小细节，连续推出音乐播放器、智能手机、平板电脑等具有划时代意义的产品，奇迹般重新崛起。这告诉我们
①发挥主观能动性可以创造出新的发展模式与规律
②立足实践，不断开拓创新是事业取得成功的关键
③前进性和曲折性是新事物发展过程中的两种状态
④辩证的否定是实现新事物代替旧事物的根本途径
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
下表是2008～2011年中央经济工作会议根据国内外经济运行的新形势新情况，对宏观经济政策作出的适时调整。
从哲学角度看，这些调整的合理性在于
①要做到主观与客观具体的历史的统一
②要立足整体统筹全局以实现最优目标
③坚持全面观点是正确认识事物的基础
④成功实践要以科学规划为根本立足点
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
改革开放以来，从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“国富”到“民富”的转变等，表明我们党对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这主要表明
| A．真理最基本的属性是客观性，真理与谬误有明确的界限 |
| B．真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴，具有条件性 |
| C．人们对同一确定对象会产生不同的认识，真理不止一个 |
| D．真理都是具体的，人们追求真理是一个永无止境的过程 |
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