传统的教育模式中，教师将知识传递给学生，教育需要导师；但是大数据背景下，学生可以自行上网查找所需学习的内容，网络却在“倒”师。这种从导师到“倒”师的变化，要求我们（ ）
①勇于寻找新思路，适度否定现存一切事物
②注意研究新情况，革新教育发展规律
③与时俱进，把革命精神和科学态度有机结合
④敢于在实践中创新，实现教育的“自我”超越
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
相关试题
要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，必须克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。“守旧主义”和“封闭主义”的共同点在于
| A．前者拒绝创新，后者拒绝交流 |
| B．前者拒绝交流，后者拒绝创新 |
| C．尊重本民族的传统文化，但不尊重文化的多样性 |
| D．一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化 |
教育是影响文化发展的重要因素之一，其影响主要表现在
①教育本身具有选择、传递、创造文化的内在功能 ②教育方式的不断变革，对文化传承有重要影响 ③教育是一个国家和民族历史文化成就的唯一标志 ④教育往往催生社会变革，推动社会文化发展
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
中国古代建筑强调群体结构，小至四合院，大
至皇宫，形成一种封闭自足、不待外求、自成一统的意蕴。中国建筑的特点是使人不出户，不出园，就可以和自然交流，体四时变化。从这个意义上说，它又是外向开放的。上述材料表明，我国传统建筑文化
| A．是不断变化发展的 | B．体现了封建主义落后的思想 |
| C．只有在继承中才能不断发展 | D．是展现我国传统文化的重要标志 |
木槿花是韩国国花，象征着大韩民族历尽磨难而矢
志弥坚的民族性格。美国人认为玫瑰是爱情、和平、友谊、勇气和献身精神的化身，因而定为国花。俄罗斯选向日葵为国花，表达了俄罗斯人民向往光明，厌恶黑暗的情感。这反映了
| A．文化的继承性和发展性 | B．文化的多样性和民族性 |
| C．文化的传承性和创新性 | D．文化的稳定性与时代性 |
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