下图所示三支试管中各加入淀粉糊2毫升，再向A试管中加入2毫升清水，向B和C试管中各加入2毫升唾液，再向C试管中滴入一滴稀碘液。回答下列问题：
（1）上述步骤完成后，请你推测三个试管中出现的颜色变化：
A管 ；
B.管 ；
C.管 。
（2）将三支试管充分振荡后，放入盛有37℃温水的烧杯中，观察十分钟，十分钟内，C试管的变化是 ，A、B试管 。
（3）观察十分钟后，再向A、B试管中各加入几滴碘液，A试管的颜色变化是 ；B试管内的颜色变化是 。发生B试管内变化的原因是 。
洗手看似简单，熟不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用装有无菌培养基的培养装置，分别设计了以下的两组探究试验装置（如图所示）．
（1）乙同学的设计更合理，因为 ．
（2）改实验提出的探究问题是： ？变量是 ．
（3）在无菌培养基上按手印的过程相当于培养细菌、真菌一般方法的 过程．
（4）通过探究实验了解到细菌、真菌生存需要的一般条件是 等．（任写两点）
请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）该方案的实验组是 ，对照组是 ．变量是 ．
（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是 ．
（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？
（4）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．
小菜蛾分布范围广、抗药性强，是白菜等十字花科植物的“头号杀手”，如图 为小菜蛾发育过程示意图，请据图回答：
（1）小菜蛾幼虫生来只吃十字花科植物，从行为的获得途径来看，这属于 行为，是由 决定的．
（2）如图所示，小菜蛾发育的起点是 ，属于 变态发育． 属于这种发育类型的昆虫还有 （举一例）．与小菜蛾相比，蟋蟀不经过的发育时期是 期．
（3）科学研究发现，小菜蛾因为具有较大的杀虫剂抗药基因组，所以抗药性强，这说明了生物的性状是由 控制的．
（4）请提出一条环保地控制小菜蛾危害的措施： ．
在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 氧气（气体）．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3﹣4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出 二氧化碳（气体）．
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？ ．
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是： ．
（6）植物体的结构层次是： ．
为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
（1）实验一．A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭．证明种子的呼吸作用 ，实验中B瓶起 作用．
（2）实验二．为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在 环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[ ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 ．
（3）实验三．小悦发现[ ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用 等措施．
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