下图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图。
（1）比较图1和图2两种细胞，两者在结构上的区别是：图1细胞有__________，没有__________等结构。
（2）图1细胞中，具有双层膜的细胞器是（ ）_____ __，能发生碱基互补配对的细胞器有________ （填编号）。
（3）图2细胞中不含有磷脂分子的细胞器是（ ）________。在细胞持续生长过程中，结构⑩的厚度能基本保持不变，这主要是由于（ ）________为细胞壁添加了新的成分。
（4）若图1表示浆细胞，在分泌抗体的过程中，与囊泡运输直接有关的细胞器包括________和_______。抗体从细胞内分泌到细胞外的过程体现了细胞膜的__________性。
（5）图1细胞与图2细胞在形态、结构、功能上差异的根本原因是__________________；导致图1细胞与产生该细胞的记忆细胞在形态、结构、功能上差异的根本原因是基因的_______________。
（6）对图2中⑤和⑧两种细胞器比较的叙述，正确的是___________(多选)
| A．所含酶种类均不同 |
| B．都与能量代谢有关 |
| C．都产生H2O |
| D．代谢过程中都有［H］参与反应 E.存在所有真核细胞中 |
(12分)下图为三种质粒和一个含目的基因的片段的示意图。图中Ap为氨苄青霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，EcoR Ⅰ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8 Kb）等为限制酶及其切割的位点与复制原点的距离，1Kb=1000个碱基对长度。请据图回答：
（1）质粒A、C不能作为目的基因运载体的理由分别是 、 。
（2）如果是两两重组，可能有 种长度的重组结果。
（3）基因工程中检测筛选含有目的基因的重组质粒是一个重要的步骤。现运用 酶切质粒，完全酶切后进行电泳观察，若出现长度为1.1kb和 kb，或者 kb和 kb的片段，则可以判断该质粒已与目的基因重组成功（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRⅠ的识别位点之间的碱基对忽略不计）。
（4）将筛选含有目的基因的重组质粒导入大肠杆菌的载体可以是 （多选）。
A.质粒 B.动物病毒 C.噬菌体 D.植物病毒
（5）为了筛选出成功导入重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在培养基上培养，得到如图示1的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含 的培养基上培养，得到如图2的结果（空圈表示与图1对照无菌落的位置），挑选目的菌的位置为 。
（6）PvuⅠ能识别的序列和切点是–G↓GATCC–请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。
研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图，回答问题：
（1）图乙中的 （填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以 传递的。
（2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）。
（3）湖泊中，水蚤与河蚌的关系是 。
（4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级。
（5）若河蚌从小球藻中获得的能量3/5,从水蚤中获得的能量为2/5，则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻 g。
（6）该地出现了较为严重的自然灾害，如图为在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ·m-2·a-1）。
在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为 。用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 。
(11分)图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性动物迁入该生态系统后的种群增长速率变化曲线；图丙表示该草原引入外来物种野兔，研究人员根据调查了f年间野兔种群数量的变化，绘制的λ值变化曲线。
（1）图甲中各种组成成分，通过______、_______、_______紧密联系，形成一个统一的整体。甲图中代表生产者、次级消费者的字母依次是_ ___、_ __。
（2）在该草原生态系统能量流动中，假如某动物摄入体内的能量为n，该动物粪便中的能量为36％n，呼吸作用散失的能量为48%n，则该动物同化的能量为_____________。若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ，则次级消费者最多可得到能量_______。
（3）图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_____。
（4）图乙中，在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度，第一次捕获60只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的80只，标志的20只。估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是_________只。
（5）丙图中d-e年，野兔种群数量_________(增加、下降或不变)，种群呈“J”型增长时间段为__________。
下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：
（1）①表示 _________，它能被培养成为④的根本原因是 。m]
（2）②表示 ，它与①相比分化程度 ，全能性 。
（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号） 。
（4）若①是花药，则④是_________________，继续对其使用秋水仙素处理可获得二倍体正常植株。
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