在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了如图所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。
（1）实验中通过观察 变化来比较电流通过电阻产生热量的多少。
（2）观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得高，则表明电流通过导体产生的热量多少与 有关。
（3）采用图乙实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时， 越大，电流产生的热量越多。
（4）该实验中用到了控制变量法和 法。
【广西贵港市2015年中考物理试题】在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；
（2）请在答题卡的空框内画出实验电路图；
（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的
，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
【黑龙江省齐齐哈尔市2015年初中学业考试】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同_______(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A.B.C.D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A.B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A.B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_________的关系，其结论是_____________________________________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 （ ）
A.探究电流与电压、电阻的关系实验
B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验
D.探究影响摩擦力大小的因素实验
【广东省梅州市2015年初中毕业生学业考试】有一杯掺有少量酒精的水，小涛同学想测出这杯混合液的凝固温度（已知水的凝固点为0℃，酒精的凝固点为－117℃）。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2min把观察到的现象和数据记入下表中。
| 时间/min |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
22 |
| 温度/℃ |
4 |
2 |
0 |
-2 |
-4 |
-6 |
-6 |
-6 |
-6 |
-6 |
-8 |
|
| 状 态 |
液 |
液 |
液 |
液 |
液 |
液 |
固、液 |
固、液 |
固、液 |
固、液 |
固 |
固 |
（1）当实验进行到22min时，温度计示数如图所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），此时混合液的温度是 ℃；
（2）该混合液的凝固点是 ℃，当实验进行到17min时，该混合液体所处的状态是 态；
（3）由上表可知此混合液属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；
（4）在水中渗入酒精，混合液的凝固点比水的凝固点 （选填“高”或“低”）。由以上分析可推测，一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度 （选填“越高”、“越低”或“不变”）。
【福建省泉州市2015年中考物理试题】在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
甲 乙 丙
（1）小姜的操作如图甲所示，其中错误之处是 。（写出一点即可）（2）他改正错误后，继续完成实验。图丙是他根据实验数据描绘的温度-时间图象，通过分析图象可知，水的沸点是 ℃，水在沸腾过程中的特点是温度保持 ，且需要 。
（3）小王实验时在烧杯上加盖纸片，如图乙所示，这种做法的优点是 。
【辽宁省盘锦市2015年初中毕业升学考试】在探究“滑轮组机械效率”时，小强利用两组滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据，如下表：
| 实验 次数 |
物重 G物/N |
动滑轮重 G动/N |
钩码上升的 高度h/m |
动力 F/N |
动力作用点移动的距离s/m |
滑轮组的机 械效率η/% |
| 1 |
1 |
0.5 |
0.1 |
0.7 |
0.3 |
47.6 |
| 2 |
2 |
0.5 |
0.1 |
1.1 |
0.3 |
60.6 |
| 3 |
4 |
0.5 |
0.1 |
2 |
0.3 |
|
| 4 |
4 |
1 |
0.1 |
|
0.5 |
50.0 |
⑴根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法。
⑵在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量 匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为 N，第3次实验时滑轮组的机械效率为 。
⑶由表中第 组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关。
⑷由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和 有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功 J 。
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