在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了如图所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。
（1）实验中通过观察 变化来比较电流通过电阻产生热量的多少。
（2）观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得高，则表明电流通过导体产生的热量多少与 有关。
（3）采用图乙实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时， 越大，电流产生的热量越多。
（4）该实验中用到了控制变量法和 法。
如图所示，敲响右边的音叉时，左边的乒乓球会_________，说明左边的音叉在__________。解释其原因是：右边被敲击的音叉作为声源，它的声音在_________中向外传播时，引起左边音叉的共振，使乒乓球由静止变为运动，这说明声音能够传递。
“探究二力平衡的条件”实验目的：物体只在两个力的作用下，分别处于静止状态或状态时，探究的关系。在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为得出实验结论，需多次改变杠杆受到作用力的大小、方向和，使杠杆始终在位置保持平衡。
根据日常的生活经验，联系学习过的物理知识思考：一张白纸能帮助你完成哪些实验？试列举出二例．
（1）__________________________________________________；
（2）__________________________________________________。
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
（2）第1次实验测得的机械效率为_______________。（结果保留两位有效数字），若不计绳重与摩擦，动滑轮重为__________N。
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_________图做的；第4次实验是用_______图做的。（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组______________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_______________。
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________。
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