(5分)某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度0.00005ppm (注DDT降解极慢），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：
| 受检生物 |
A |
B |
C |
D |
E |
| DDT浓度（ppm) |
0.005 |
5.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04 |
（1）请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：
________________________________。
（2）北极附近的因纽特人从未用过DDT，但体内发现了DDT的存在，这一事例说明了什么呢？
______________________________________________。
（3）动植物等所有生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和________________________。
（4）食物链中的有机物最终都来源于_______________。某食物链为 “a→b→c→d”，则消费者是____________________。
概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，它能有效的呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的 和 功能；A是 。
（2）B中含有的能量转化器是 和 。
（3）细胞由①过程形成组织，组织是细胞 的结果。
（4）家兔和垂柳在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有_______。
请将下列动物所属类群和特征的对应编号填入表格内：
| 动物名称 |
编号 |
| 蛔虫 |
|
| 蝗虫 |
|
| 鲫鱼 |
|
| 水螅 |
|
| 家兔 |
|
a. 腔肠动物 ①用气管呼吸，三对足两对翅
b. 哺乳动物 ②用鳃呼吸，用鳍游泳
c. 线形动物 ③有消化腔，有口无肛门
d. 鱼类 ④用肺呼吸，体腔内有膈
e. 节肢动物 ⑤身体圆筒状，两头尖
右图所示的是生物进化的大致历程（进化树），请据图回答下列问题（共9分）
(1)较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在 ，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在 ，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从 。
(2)较早出现的藻类植物结构简单，没有 的分化。苔藓植物的茎中没有 ，而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从 。
(3) 是研究生物进化非常重要的证据。研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中。从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从 。
(4)生物之所以能不断地进化，是 的结果。
随着生物科学技术的发展，克隆猪已经诞生。下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答：（共9分）
（1）将胚胎植入猪C的___________里，几个月后，猪C分娩产下克隆猪D。若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为__________。
（2）猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中_________是显性性状。若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为_____________。
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病，该病毒与猪A体细胞结构的区别是 。对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗，这属于预防传染病措施中的_______________。
（4）从生物分类角度，猪与羊、马、虎都同属于的最小分类单位是 。
（5）在自然状态下，猪的生殖发育方式是 ；决定猪是恒温动物的主要生理结构特点是 。
某中学七年级二班学生曾出现过5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施:
①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗．分析回答：
（1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的________．
（2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是______；属于切断传播途径的是______；属于保护易感人群的是______．
（3）夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议．__________________________________________．
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