建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法,从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙. (1)若用○和●表示不同元素的原子,请按示例补充完成图中 B , C 图对应横线上的内容,并画出 D 中的微观示意图.
(2)若用○表示氢原子、●表示氯原子,则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是(按"反应物→生成物"的顺序,填序号).该反应的基本反应类型是. (3)钠与氯气反应的化学方程式为,反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是. (4)由上总结:构成物质的粒子有.
根据下列粒子的结构示意图,我能回答下列问题: (1)表示同种元素的粒子是____________(填序号); (2)在化学反应中容易得到电子的粒子是_____________(填序号)。 (3)随着“神舟六号”的发射成功,我国还将发射绕月探测卫星。其任务之一是寻找一种新能源——氦3, 氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数为 。
右图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。 (1)反应前的图示中含有 种分子; (2)图中所示的化学方程式 ; (3)从图中你还能获取的信息是 。
选择下列物质填空(填编号) ①酒精 ② 氢气 ③ 活性炭 ④ 氮气 (1)放在冰箱里能去除异味的是 ;(2)司机驾车前饮用的饮料中,不能含有的物质是 ; (3)燃烧无污染,未来理想的燃料是___;(4)充入食品包装袋中可防腐的是_____。
根据所给名称(或化学符号)的要求,写出相应的化学符号(或名称):
氧气是同学们非常熟悉的气体,下面我们一起来探究几个有关氧气的问题。 (1)下图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置,据此回答下列问题:
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