建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙．
（1）若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中
图对应横线上的内容，并画出
中的微观示意图．
（2）若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是（按"反应物→生成物"的顺序，填序号）．该反应的基本反应类型是．
（3）钠与氯气反应的化学方程式为，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是．
（4）由上总结：构成物质的粒子有．
元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
⑴第16号元素属于_______元素(填“金属”或“非金属”)，它在化学反应中容易________(填“得”或“失”)电子；
⑵元素的化学性质与原子结构中的______________关系密切；一个水分子中有_____个原子核，氯离子的最外层有____个电子。
⑶在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有________________（任写一点）；
⑷研究表明：第二周期从3~9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。我分析第三周期从11~17号元素原子半径变化规律是 _________________________________。
将分子、原子、质子、中子、电子等粒子填入适当的横线上;
（1）显示电中性的粒子是_________________
（2）带正电的粒子是_________
（3）参加化学反应一定发生变化的粒子是________
（4）原子中数目一定相等的是___________
原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为
①当a =时，该粒子是原子。
②当a =8时，该粒子是（填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”）其符号为。
③氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：。
在下列变化中：
| A．木炭在氧气中燃烧 | B．红磷在氧气中燃烧 | C．铁丝在氧气中燃烧 | D．蜡烛在氧气中燃烧 E.加热水 |
（1）有火焰产生的是_______ （2）有水雾产生的是_________
（3）有白烟产生的是_______ （4）有白光产生的是__________
（5）属于氧化反应的是___________
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）写出标号仪器名称c d
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是（填字母）；实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；可用E装置来收集氧气的原因是_______________ ___；
（3）上述装置中的A和C组合后，也可用来制取并收集氧气，写出此实验中制取该气体反应的文字表达式：。
（4）如果B和C组合，实验结束后应先 ，然后再，是为了防止。
（5）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
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