图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图

首页 / 高中生物 / 试题详细

海南高考压轴生物试卷

上一题下一题

图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是

A．图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中有0条姐妹染色单体

B．图1所示细胞处于图3中BC段；完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期

C．有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况

D．图4中a可对应图3中的BC段；图4中c对应图3中的AB段

登录免费查看答案和解析

相关试题

下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）

A．生命活动都离不开细胞

B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C．细胞是生物体结构和功能的基本单位

D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

收藏答案/解析

在帮助农民发展经济的同时，一定要注意一些实际问题，如“香蕉不宜在北方地区栽种”、“苹果树不宜在热带地区栽种”，这主要体现了生态工程的什么原理( )

A．整体性原理	B．协调与平衡原理
C．物种多样性原理	D．物质循环再生原理

收藏答案/解析

克隆羊、试管婴儿和胚胎分割获得的良种牛三者均属于生物工程技术的杰出成果，下列叙述正确的是( )

A．都属于无性生殖，能保持母本性状	B．三者都用到胚胎移植技术
C．都充分体现了体细胞的全能性	D．都不会发生基因重组

收藏答案/解析

生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野马刚死亡，以下提供的“复生”野马个体的方法中能够成功的是( )

A．将野马的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体

B．将野马的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体

C．取出野马的体细胞核移植到母家马的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体

D．将野马基因导入家马的受精卵中，培育成新个体

收藏答案/解析

下列有关育种的说法，正确的是（）

A．植物体细胞杂交技术可引起染色体变异，它突破了自然生殖隔离的限制

B．以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗一定能抗病毒

C．基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状

D．通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式

收藏答案/解析

推荐套卷

热门套卷